九年级初三下册第二学期语文教学计划.pdfVIP

九年级语文教学计划 一、课程目标 语文是一门人文性与工具性相结合的学科。初中语文教学要指导学生 正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力 ,养 成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和 作用,理解思想内容和文章的思路 ,了解基本写法,具有一定的语言感受能 力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话 正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学 作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用 字典词典,养成读书看报的习惯。使学生初步学会在日常生活中能正确运用 语言文字来进行交流表达 ,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东 西灵活运用到生活中,从而提高自己的人文素养和文化品位。 二、情况分析 1、教材分析 九年级语文下册教材分为六个阅读单元 ,每个单元阅读话题依次为书 香袅袅、文化探寻、讽刺的力量、美丽的心灵、走近鲁迅、以古为镜。每 单元分别由阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习几部分组成。 附录有优秀诗文背诵篇目和标点符号用法表。 2、学生基本情况分析： 大部分学生已经对语文学科性质特点形成自己的体验认识 ,并能恰当 总结适合自己的科学语文学习方法 ,能写作六百字以上的记叙文和论证简 单的议论文,养成自主开展阅读的习惯。但一些学生语文学习的积极性不是 很高，少部分学生在语文的学习目的性下不够明确，态度不是很端正，认 为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的 学习。学生间两极分化明显,差异较大。 这学期，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任 务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学 生基本是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务，需要教者 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功之 路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终 坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ 多下功夫,多研究科学高效的教学策略。对这部分语文学科成绩不够理想的 学生，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也 有能力力争在 2018 中考中取得理想的成绩。 三、教学重点及具体措施： 1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学过程 中让学生参与活动,做到人人参与 ,参与全过程,让学生们在课下多读书看 报,将自己喜欢的文章 ,精彩的段落摘抄积累 ,并定期在班上举办摘抄本展 览,并从中推选出优秀的文章和摘抄,积累本在班上朗读,展示。 2、在备课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处 于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听,尽可能调动学生学习 的主观能动性。 3、还注重让学生参与到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我 评价,然后广泛地征求所有同学的意见 ,相互评价,最后是教师与学生共同 评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题 .课后进行必要的修改, 建立了民主的教学风气,进,一步融洽了师生关系。 4、调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多 媒体创设情景进行教学 .力求课堂的多样化 ,生活化和开放化 ,力争有更多 的师生互动,生生互动的机会。 5、继续培养学生良好的语文学习习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习 习惯。3)课文背诵习惯。4)作业习惯。5)积极思考,主动发言习惯。 6)上 课作笔记习惯。 6、对古诗文无法过关的学生采用一帮一,人盯人办法,并与家长取 得联系,督促背诵默写。 7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及 时反馈每一次考试。 四、复习工作 1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系，弄清突出 的不足，找准复习的重点。有针对性地复习。面向全体，突出重点，特别 要注意优等生的语文成绩。 每一个人的成功之路或许都不尽相同，但我相信，成功都需要每一位想成功的人去努力、去奋斗，而每一条成功 路，都是充满坎坷的，只有那些坚信自己目标，不断努力、不断奋斗的人，才能取得最终的成功。但有一点我始终 坚信，那就是，当你能把自己感动得哭了的时候，你就成功了！ 2、三月底完成下册的语文教学工作，从四月份转入全面