信息技术教学课件1-2 认识信息系统.pptVIP

信息技术（基础模块） 主 编 │ 傅连仲　等 第1 章　信息技术应用基础 Contents 1.2.1　了解信息系统组成及运行机制 1.2.2　了解二进制、十进制、十六进制及转换方法 1.2.3　了解信息编码和信息存储 第1 章　信息技术应用基础 │认识信息系统 信息系统是由人机构成的复杂系统，在这一系统中数据是被处理的对象，计算机等设备是处理数据的工具，终端是人机交互的设备。人机交互由输入设备和输出设备完成，前者将数据送入系统中，经计算机加工处理后，后者才能使表述的信息更加直观或准确。 第1 章　信息技术应用基础 任务情景 信息技术课前，老师和几个学生搬来了一台微型计算机。 小华有点纳闷，今天课程的内容不是认识信息系统吗？这台计算机就是信息系统？ 小华跑上讲台，好奇地看向弹出的机箱，内面电路板上有各种电子元件、插槽、接口，这样的电路能处理信息吗？怎样处理文字、声音和图像呢？ 上课铃响了，小华赶紧回到座位，希望在老师的引导下解开所有疑惑。 第1 章　信息技术应用基础 任务分析 小华的疑惑有三个：一是计算机就是信息系统吗？二是电子计算机能处理哪类信息？三是计算机处理信息前需要做怎样的变换？ 要解答小华的困惑，需要了解信息系统组成及运行机制、了解数制和数制转换、了解信息编码和信息存储。了解信息系统组成能够解答小华的第一疑惑，明白计算机与信息系统的关系；了解数制和数制转换能够解答小华的第二个疑惑，信息只有转换成二进制，才能被具有两个稳定状态的电子计算机处理；了解信息编码和存储可以解答小华的第三个疑惑，需要计算机处理信息必须进行编码处理。 第1 章　信息技术应用基础 现代教育领域涉及的信息技术，一般特指与计算机、网络和通信相关的技术。而信息技术教育不是单纯的技术教育，也不单指以信息技术研究和开发为目标的教育。 信息技术教育是以信息技术为工具的前提下，对教学资源与学习资源信息化，实现教师教、学生学的优化过程。如教学资源数字化、网络化后，学生进行线上、线下混合式学习，教师可以根据数字信息了解学习情况。 第1 章　信息技术应用基础 1.2.1 了解信息系统组成及运行机制 1．信息系统的组成 计算机硬件 计算机软件 数据通信设备 数据存储设备 信息处理规则 信息系统管理者和信息用户 第1 章　信息技术应用基础 2. 理解计算机硬件的基本结构 计算机是由巨型机、大型机、小型机、微型计算机和便携式计算机组成的一个庞大的家族，不同类型计算机的规模、性能、结构、应用等方面存在很大的差异，但基本结构都由五大基本部件组成，分别是运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。早期计算机的硬件结构是以运算器为中心，现在的计算机已转向以存储器为中心的硬件结构 第1 章　信息技术应用基础 第1 章　信息技术应用基础 （1）运算器。 运算器又称算术逻辑单元（Arithmetic and Logic Unit，ALU），是计算机对数据进行加工处理的部件，主要执行算术运算和逻辑运算。 （2）控制器。 控制器是计算机的指挥控制中心，负责从存储器中取出指令，并根据指令要求向其他部件发出相应的控制信号，保证各个部件协调一致地工作。 第1 章　信息技术应用基础 （3）存储器。 存储器是计算机的记忆存储部件，用来存放程序指令和数据。存储器可分为内存储器和外存储器。内存储器主要存放当前正在运行的程序和程序临时使用的数据；而外存储器是指外部设备如硬盘、U盘、光盘等，用于存放暂时不用的数据与程序，属于永久性存储器。 （4）输入设备。 输入设备负责把用户命令包括程序和数据输入计算机，键盘是最常用和最基本的输入设备之一，人们可以利用键盘将文字、符号、各种指令和数值输入计算机。 第1 章　信息技术应用基础 （5）输出设备。 计算机的输出设备主要负责将计算机中的信息，如各种运行状态、工作的结果、编辑的文件、程序、图形等，传送到外部媒介以供用户查看或保存。 第1 章　信息技术应用基础 3.理解数据的计算机处理过程 计算机按照人们的基本需求对数据进行加工处理，以形成满足应用需要的信息，因此，计算机处理数据的过程也是人机共同对数据的加工过程。 第1 章　信息技术应用基础 4.理解计算机运行机制 计算机运行时，先从内存中取出第一条指令，通过控制器译码了解指令类型，然后按指令的要求，从存储器中取出数据进行指定的运算和逻辑操作等加工，运算结果再按地址送到内存中。接下来再取出第二条指令，在控制器的指挥下完成规定操作，依次进行，直至遇到停止指令。在计算机中，程序与数据存取相同，按程序编排的顺序，一步一步地取出指令、数据，自动地完成指令规定的操作。因此，计算机的工作原理可以概括为存储程序控制。 第1 章　信息技术应用基础 说一说 为什么说信息系统是一个人机系统？ 第1 章　信息技术应用基础 1.2