部编版五年级语文下册第4课《 梅花魂》PPT课件.pptxVIP

语文 五年级 下册* 梅花魂4梅花具有哪些品质呢？不畏严寒凌寒怒放 “魂”是什么意思？ “梅花魂”是什么意思？指像梅花一样的精神。 作者简介 陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。 主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等。 背景介绍 陈慧瑛出身于书香世家，自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗，陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。 默读学习提示，明确本课的学习任务。1.想一想课文写了外祖父的几件事，尝试概括。2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情，作好批注。3.结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。初读课文点击图标，听范读 自由读课文，读准字音，读通句子。读音不要受熟字的影响而出错，注意辨析，反复读词语以巩固读音。学认字zàngsāiqiúdiànzhèngbǐng葬身腮边虬枝玷污郑重秉性sōu mǎliáojuànqiáojuàn凉飕飕码头撩乱手绢华侨眷恋词语解释弄脏；使有污点。孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？玷污一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！秉性性格。我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！眷恋（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。互动课堂学习任务一 默读课文，概括课文写了外祖父的哪几件事。提示：先根据时间顺序，把全文分成几部分，再想想每部分的主要内容。4由梅花引出对外祖父的回忆。5671814921015按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事情。111612再点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。31345671814921015111612313一起来总结：课文写了外祖父的哪几件事？1.吟诗落泪2.珍爱墨梅图3.思国伤怀4.赠墨梅图5.送梅花手绢学习任务二 我们先来回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用到的体会思想感情的方法吧！ 将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。 用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。 运用这些方法深入体会课文表达的思想感情，边读边作批注。 交流互动小组围绕下列问题进行交流：1.课文主要表达了外祖父怎样的感情？2.你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢？表达了外祖父对墨梅图的珍爱、对祖国的思念。45671814921015111612313456718149210151116123 课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？13读到了思乡的诗词自己无法回国外祖父思念祖国的具体表现既有离别之情，也有无法回国的遗憾4567181492 对墨梅图的珍爱和读诗词流泪之间有什么联系？1015111612313 墨梅图和诗词都代表了中国文化，对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的，都饱含着对祖国的思念和眷恋 。对比读一读 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 训罢，便用刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。 更能表现外祖父对墨梅图的重视和珍爱。 全班齐读，读出老人对墨梅图的珍爱。学习任务三 结合课文内容，思考课文题目“梅花魂”的含义，与同学交流。 在外祖父眼中，梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉性。 “梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚毅不屈的精神和骨气。 读了课文后，你觉得梅花魂还有什么含义？外祖父的爱国情怀中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？狼牙山五壮士刘胡兰梅花魂梅花迎寒怒放的精神。外祖父的爱国情怀。中华儿女坚毅不屈的民族精神。结构梳理吟诗落泪珍爱墨梅图言行描写梅花魂思国伤怀典型事件体会情感赠墨梅图送梅花手绢主题概括 《梅花魂》以 为线索，回忆了作者童年时代的经历，表现了外祖父 、 的深情。梅花思念家乡眷恋祖国拓展延伸墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——[元]王冕《墨梅》课堂演练一、用“√”给红字选择正确的读音。 埋葬（zàng zāng） 腮边（sāi sī）玷污（zhàn diàn） 秉性（bǐng chéng）冷飕飕（sōu shōu） 眷恋（juàn quàn）√√√√√√ 二、阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。①零落成泥碾作尘，只有香如故。②待到山花烂漫时，她在丛中笑。 是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东也写出了 的名句。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（ ）（ ）。 A.伤感 B.思乡 C.高洁 D.傲寒①②DC4.梅花魂新课导入 同学们：你们看见过梅花吗？你喜欢它吗？你喜欢它的什么？ 今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。梅花魂助学资料梅花梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万