《买衣服》说课稿.pdf

学习好资料 欢迎下载 《买衣服》说课稿 一、说教材 《买衣服》是北师大版二年级数学上册第二单元《购物》中的第 二课时教学内容。 《买衣服》是日常生活中的购物活动之一，旨在通 过买衣服认识大面额人民币及其换算关系， 体验数学与生活的密切联 系，而且学生在这一方面也有着一定的生活经验。因此， 教学设计 方面，应充分让学生在 “学数学”的同时经历自主 “做数学”的过程。 二、说教学目标 1、结合购物情境，认识大面额人民币，掌握大面额人民币之间 的换算关系。 2 、能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成 爱护人民的以及勤俭节约的良好习惯。 3、在购物情境中，初步培养学生口头提出数学问题并尝试解决 问题的能力。 三、说教学重难点 1、掌握大面额人民币之间的换算关系。 2 、根据情境图口头提出数学问题并尝试解决问题。 四、说教法学法 教法：演示、创设情境。 学法：自主探究，合作交流与实践。 五、说教学过程 （一）复习导入，亲近数学 学习好资料 欢迎下载 师：我们已经认识了哪些人民币？（生回答） 。 这样的小面额的人民币， 如果我们要买衣服、 电器等大件的商品， 还用这些钱方便吗？那我们就要用到一些较大面额的人民币， 这节课 我们来就认识这些大面额的人民币。 （板书：大面额的人民币） （二）合作交流，探究新知 1、认识各种版本的大面额的人民币。 （1）课件出示“人民币的认识” ，展示所有大面额的人民币，我 们来认一认它们。 （2）认识两种版本的 100 元人民币。 ①你们看看这张是多少面值的？（展示 1999 年版的 100 元人民 币）你们是怎么知道这是 100 元的人民币的呢？ ②继续认识 2015 年版的 100 元人民币。 （师出示两种版面的人民币的实物，生仔细观察，说出特征） （3）小结：我们一般都是通过人民币上的阿拉伯数字和汉字或 直接通过图案等来区别各种人民币的面值的。 老师还有一个问题， 在 纸币的左下脚有一些点， 你们知道它有什么用吗？ （这是专门为盲人 朋友设计的，有了这些点， 盲人朋友通过摸人民币，就能知道是多少 钱了。接下来具体数一数 100 元的盲点数目。） （4 ）让学生认一认 50 元人民币。 同样让学生认识 20 元和 10 元 的人民币。 （5）总结：我们的人民币上通常都有国徽，国徽代表了我们伟 大的祖国， 所以我们一定要爱护人民币， 那么怎样做才是爱护人民币 学习好资料 欢迎下载 呢？（生自由谈） （三）模拟购物活动，解决简单的购物问题。 师：我们认识了大额的人民币，今天，老师就带大家到服装商 店去看一看，买几件自己心爱的衣服吧！ （补充板书《买衣服》） ( 课件出示服装店的场景 ) ，瞧，这么多漂亮的衣服，谁来当这家 服装店的售货员呢？（生推荐一名售货员） 。 售货员任务：在顾客表示自己要买几件衣服后， 要记下购买商品， 并迅速算出他所需付的