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课题研究评估量标 一级指标 二级指标 评估要点 评定等级 得分 课 题 管 理 （15） 领导重视 领导有共识，有分管；列入工作计划；定期检查、总结 5 4 3 1 课题组构成 领导任课题组负责人；有骨干教师参与；课题组成员结构合理，都经过培训；热心研究、乐于奉献 5 4 3 1 管理制度 有计划、有检查、有总结；定期活动，不断改进研究计划 5 4 3 1 研 究 条 件 （15） 技术设备 研究中所需设备有保障 5 4 3 1 软件教材 研究所需软件、课件等教材有保证；积极引进优质软件教材；努力研究、开发、自制软件和课件 5 4 3 1 研究经费 与原计划相比有增无减；上级拨款；自筹经费 5 4 3 1 研 究 方 案 （20） 选题 价值、可行性 4 3 2 1 目标 明确、具体 4 3 2 1 理论假设 科学性、合理性、明确性、创新性 4 3 2 1 检测指标 科学性、系统性、可操作性 4 3 2 1 研究措施 阶段目标与工作程序、非研究因素的控制 4 3 2 1 研 究 质 量 （24） 研究操作 研究因素（自变量的操纵）、非研究因素的控制效果 8 6 4 2 研究资料的收集 研究前及研究过程中数据资料的搜集与处理 8 6 4 2 研究效果测量 效度（研究或测量是否有效，能否验证假设）；信度（研究或测量是否可靠，能否真实反映被研究对象的变化） 8 6 4 2 阶 段 研 究 成 果 （26） 阶段研究报告 结构合理、内容翔实、初步验证研究假设 7 5 3 1 阶段研究论文或其他成果 撰写、发表论文质量（理论价值和应用价值）；专著或经验案例 7 5 3 1 阶段教材 开发与引进软件、课件数量和质量 6 4 3 1 阶段教学成果 新理念是否建立；教学方法、教学结构是否改进；教学效率、教学效果是否提高；师生素质是否提高 6 4 3 1 总分合计 评估小组意见： 评估小组组长（签字） 年 月 日