《认识信息资源管理》教学设计.pdf

学习好资料 欢迎下载 第五章信息资源管理 5.1 认识信息资源管理 第 1 课时 一、教材分析 粤教版普通高中新课标 《信息技术基础》 （必修）第五章第一节： “认识信息资源管理” 。 本节涉及到的内容有： 1.让学生初步认识什么是信息资源管理，并感受到信息资源管理就在身边，无处不在； 2.对常见的信息资源管理的方法及其特点进行了概括； 3.明确常见信息资源管理的优缺点。 教材第五章 《信息资源管理》 是按照 “常见的信息资源管理方法→使用数据库应用系统 →剖析和理解数据库” 的线索来组织教材内容。 学生在学习本节之前学习信息的加工与表达 章节时， 存在因信息资源的问题导致资料管理混乱甚至丢失的现象。 通过学习本节内容， 学 生将会将深刻理解信息资源管理在生活和学习有产生的实际效益， 产生科学管理信息资源的 习惯， 从而提高学生信息素养。 数据库是一种管理信息资源的高效的方法。 本节指导学生亲 自操作和探究数据库管理信息资源的方法及其特点。 为学生后面学习使用数据库和剖析、 理 解数据库打下了兴趣基础，为进一步深入学习数据库开启了学习之门。 二、教学目标 （一）知识与技能 1. 认识什么是信息资源管理； 2. 了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围； 3. 能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源。 （二）过程与方法 1.经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认 识各种信息资源管理的合理性； 2.课外拓展中，通过合作创作，让学生感受成功的喜悦，增强自信心。 （三）情感态度与价值观 1.感受信息资源管理的重要作用，养成科学管理信息资源的习惯； 2.把所学的知识、 技能服务学校、 社会，关心他人， 提高学生对社会的责任感、 道德情。 三、学情分析 对于“信息资源管理” ，学生是接触非常多的，深圳的孩子，家里一般都有电脑，对于 文件的管理、右键点击“我的电脑”——“资源管理器” ，是熟悉得不能再熟悉了。但对信 息资源管理的必要性、目的缺乏清晰的认识， 对各种管理的方法、 特点缺乏评价和分析，也 因此不能够正确合理的使用合适的信息资源管理应用到实际的问题中。 培养学生对信息资源 管的正确认识， 并使用适合的方法运用到实际问题中， 提高解决问题的效率和能力， 对学生 今后的发展有重要的意义。 四、教学重点和难点 （一）教学重点 1. 信息资源管理的思想和方法； 学习好资料 欢迎下载 2. 常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析。 （二）教学难点 1. 常用计算机管理信息资源管理方法的特点及其合理性分析； 2. 选择恰当的信息资源管理方法解决实际的问题。 五、教学策略 新课程改革的核心理念是：基于学生的发展、 关于学生的发展、为了学生的发展、 一切 为了学生的发展，因此， 目标的定位显得至关重要，有些教师会定了整整一张三维目标，我 觉得这是不切实际的，短短一节 40 分钟的课，就要学生完成那么多任务，达到那么高的目 标，那学生就不是学生了， 目标的定位不在于多与少， 而是实不实际？学生能达到多少？一 切要站在学生的角度