部编人教版三年级下册语文全册精品教案附各单元测试卷(精编版).docxVIP

教育部审定 2019 年春季部编人教版三年级语文下册 全册精品教案（文末附各单元测试卷） 第一单元 古诗三首绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 燕子 荷花 昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友 语文园地第二单元 守株待兔 陶罐和铁罐 狮子和鹿 池子与河流 目 录 小虾 习作：我做了一项小实验语文天地 第五单元 小真的长头发 我变成了一棵树习作例文 一支铅笔的梦想 尾巴它有一只猫 习作：奇妙的想象第六单元 童年的水墨画 剃头大师 肥皂泡 我不能失信 习作：身边那些有特点的人 口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文 语文园地 快乐读书吧 第三单元 古诗三首元日 清明 九月九日忆山东兄弟 纸的发明 赵州桥 一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日语文园地 第四单元 花钟 蜜蜂 语文园地第七单元 我们奇妙的世界 海底世界 火烧云 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫语文园地 第八单元 慢性子裁缝和急性子顾客 方帽子店 漏 枣核 口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地 第一单元教案 单元说明 本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。 本单元的学习重点是体会优美生动的语句。 《古诗三首》 以分别是杜甫的 《绝句》， 苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春 天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到 来的欢欣热爱之情。 。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景， 以及“我” 沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫 备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。 一边读一边想象画面， 把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。 在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描 写出来。 教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 古诗三首 3 1. 认识 34 个生字， 会写 36 个生字。掌握形声字的 燕子 2 识记规律。 课文 荷花 2 2. 学习按一定顺序抓住特点的观察方法， 培养学生 昆虫备忘录 1 口语 春天去哪儿玩 1 交 际 习作 我的植物朋友 1 交流平台识字加油站 抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。 3. 培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情 。 引导学生观察春天，了解春天特点。 引导学生在具体的口语交际过程中， 学习用恰当的语言表现春天的美。 培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 通过口语交际中的交流、 评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。 能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 要把观察和感受到的写具体。 写作的时候， 要抓住这种植物的特点， 重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。 品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。 语 词句段运用文 园 地 日积月累 一 在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。 2 3.学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。 认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁？各有什么作用。 能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。 1 古诗三首 教学目标： 认识“融、燕”等 7 个生字; 会写“鸳、鸯”等 12 个生字。 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思， 初知古诗大意。 能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备 ：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数 ： 3 课时 教学课程： 第一课时 一、揭题导入，明确任务 1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书 课题 明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。 补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言 绝句。 【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】二、初读古诗，感受节奏 出示初读要求：（ 1）大声朗读，读准字音，读通诗句。 （ 2）同桌互相正音