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“我心目中的好老师”优秀征文 10 篇
我心目中的好老师优秀征文:印象
小时候对老师的看法,不过停留在他人的误解上,误
以为老师只不过是为了保证升学率而培优弃差的黑
手,是抹杀学生奇思妙想的细胞的刽子手,是布置成
堆作业的填鸭式使学生昏天黑地的人,或是仅仅传其
道,解其惑而与学生们形同陌路的陌生人。可是,刘
老师,是你的微笑与和蔼化解了师生间的雾霭;是你
的循循善诱和耐心指导灌溉了学生求知的幼苗;是你
的一视同仁和激励鼓舞填补了师生间的沟壑。
印象一:变
初来乍到,刘老师给我的第一印象是特别的,有别于
其他老师的模式,就如一本新颖的书,古朴而简洁地
散发着木质的气质,卷首凝下一个字:变。
变,就是可以由坏到好,由静到动,由别人的到自己
的,由死板到灵活的转变。刘老师如是说。
我读着封面:个头,中等;体型,中等;穿着,干净
而简洁;相貌,慈眉善目。头顶两侧稀少的头发簇拥
着光亮的顶额。似乎一切都平淡无奇,可是这样一本
书却吸引着我一直读下去,为了他闪烁着思想、原则
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与爱的光。
印象二:都跟上呐
每当上课欲与周公垂钓时, 刘老师都会善意地提醒着;
大家都跟上呐。每当上课无法顺利渡过某道难题时,
刘老师总会温和地鼓励着: 别掉队了, 大家都跟上呐。
每当讲课讲到重点时,刘老师总会边比划边强调:注
意了大家要跟上呐。刘老师总是会顾及到基础薄弱一
些的同学,他希望大家能共同进步“我心目中的好老
师”优秀征文 10 篇。
都跟上呐,一句很温暖的话,简单的四个字都饱含了
老师的无限关爱。 它像一声哨声, 敦促学生回归正途;
也像一轮木筏,搭载着学生渡过疑难;它也像一袭披
肩,温暖着学生共同奋进。
印象三:真实
有一段时间里,班上的抄袭风突见苗头,致使接连几
次考试成绩都不理想。刘老师在黑板上写下两个
字――真实。他像慈父一样对我们说:要做真实的自
己。勿以恶小而为之。抄袭他人的,他人的始终是他
人的,成为不了自己的,那么就不可能在学习中找到
快乐“我心目中的好老师”优秀征文 10 篇。
做真实的自己――这就是刘老师的原则。对他人,如
此;对自己,亦如是。
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就是这样的,刘老师从不厉声喝斥,也从不指示哪些
人拖了班级的后腿。我们在他眼里,是一群叛逆而青
涩的孩子,而不是一群喜欢耍花招和老师对着干的敌
人。他耐心的如慈父一样地教导我们,引导我们,那
样的孜孜不倦。
印象四;三思
刘老师上课不是书上的翻版,他深知授人以鱼不如授
人以渔,方法比知道题目的答案重要得多。他循循善
诱,讲授的内容,更是内涵;上的课文,更是思想的
传递,他让我们领略并感受到数学的美,思想跃动的
美。刘老师教会我们三思,即:思疑、思想、思考。
要敢于质疑,大胆设想,积极思考。积极思考其中的
每一点精华,方可以学以致用。
刘老师没有单调地教我们做数学,而是怎样学数学;
他也没有单纯地教我们学数学,而是怎样用数学,也
不仅仅是教我们用数学,更是教我们思数学“我心目
中的好老师”优秀征文 10 篇。
还有种种对刘老师的印象,它们美好而温暖地盛放在
我的生命里,宛若沙漠里的绿洲,雨天里的彩虹淤泥
里的红莲般,不断地滋润和荡涤心田
哲人说,老师并不仅是传道授业的人,更是黑夜里的
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执灯人。
所以,谢谢你,刘老师,是你在黑暗处为我们点明了
前进的灯火。
所以,谢谢你,刘老师,是你用滋润的甘霖解决了我
们求知的饥渴。
所以,谢谢你,刘老师,谢谢你。
我心目中的好老师优秀征文:朴素的馨香,沁人心脾
她是粉色的。
没有西施艳丽的容貌,却一身师长风范;
没有诗人忧郁的眼神, 却在课上一叹山雨欲来风满楼,
抒发诗意情怀;
没有令人敬畏的凛人盛气, 却微笑着和我们畅谈古今;
她是我心中的好老师。
走进她,走进她新颖的课堂教学。忘不了她对古今讲
解的细致入微,如一丝涓涓细流,带我们梦回先秦,
研读诸子百家之丰富,品味孔孟老庄之圣
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