概论课教材培训.pptx

Page 1;“概论”课新教材培训会基本情况;一、教材修订的基本情况;4;第一，教材修订的基本原则 相比来讲，前4次修订主要是文字上的（2008年1月第一次修订因贯彻十七大精神，文字修订比较多，但没有变动提纲结构。）而这一次是属于全面的和较大规模的修订，特别是变动了提纲。 此次教材的修订是在中央马克思主义理论研究和建设工程办和教育部社科司的领导下进行的。“工程办”和社科司提出了以下两个基本要求：;第一个要求：认真贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记一系列重要讲话精神，充分体现党的理论创新的必威体育精装版成果。 《概论》教材应该及时体现中央对基本理论的必威体育精装版认识水平。党的十八大围绕全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利，提出了一系列重要思想观点；十八届三中全会就全面深化改革作出了重要战略部署；十八大以后，习近平总书记就坚持和发展中国特色社会主义，提出了许多富有创见的新思想、新观点、新论断和新要求，进一步丰富发展了中国特色社会主义理论体系。这些内容理应充分体现到《概论》教材中。;本次教材修订对原先的框架进行了调整，充实了相关内容，合并删减了一下章节： 1.按照十八大关于建设中国特色社会主义的总依据、总任务、总布局的新概括，调整了相关章的顺序和内容。 2.贯彻习近平总书记关于正确评价改革开放前后两个历史时期的思想、在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话精神，特别加写了“社会主义建设道路初步探索的理论成果”一章，帮助学生全面把握毛泽东思想的科学体系，也使得教材的结构更加平衡。 ;3.贯彻习近平总书记关于中国梦的思想，在第六章特别加写了“实现中华民族伟大复兴的中国梦”一目。 4.贯彻十八届三中全会精神，对“社会主义改革开放理论”一章进行了较大幅度的改写，充分体现了全面深化改革的思想。 5.贯彻十八大关于全面提高党的建设科学化水平的思想，大幅度改写了第十二章第二节，增加了党的纯洁性建设、建设学习型服务型创新型马克思主义执政党、开展党的群众路线教育实践活动、坚决反对“四风”等内容。;第二个要求：充分吸收近年来教学一线广大师生对教材修订提出的意见和建议，进一步增强教材的科学性、条理性、针对性和可读性。 一线师生的意见比较多的集中在三点上： 一是教材之间有重复; 二是文件语言味道重; 三是总体文字偏多。 这次《概论》教材修订在解决以上三方面问题上作了很大的努力。;一是，努力减少与其他几本思政理论课教材及教学大纲的重复。其中特别是： 1.为了减少与研究生开设的“中国特色社会主义理论与实践研究”课的重复，将中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等内容合并为“中国特色社会主义总布局”一章，这是很大的一种调整 2.为了减少与“中国近现代史纲要”课的重复，在新民主义革命理论和社会主义改造理论两章中减少了一般历史背景的介绍，而充实了理论分析和经验总结的内容，突出了理论色彩。 3.为了减少与“马克思主义基本原理概论”课的重复，将原先单独设章讲授党的思想路线和马克思主义中国化理论成果精髓的内容合并到第一章中。;二是，努力减少直接搬用中央文件和领导人讲话的做法。其中特别是： 1.改变了以往在讲历史和理论时，一般按照毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛这样的顺序分别阐述的做法，而基本上分为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两个历史阶段，打破了平衡，减少了重复。 2.改变了以往在阐述中国特色社会主义几大建设时，一般需要介绍文件中关于指导思想、基本原则和主要任务的做法，而突出了理论内容，减少了文件语言的味道。 3.删除了书稿中缺乏实际内容的一些比较空泛的话语，努力改进教材的文风，力求使教材简洁明快，增强可读性。 ;三是，进一步规范教材体例，整合教材内容，压缩教材文字。其中特别是： 1.本次修订吸收一线教师的意见，加写了“前言”和“结束语”，使教材体例更加规范、更加完整。 2.适当调整了每一章最后的“阅读书目”，精简了“思考题”，吸收了一线师生的意见。 3.教材的文字大幅度减少。与2010年版相比，2013年修订版从原先的15章调整为12章，总字数由30万字精简为不到20万字。;这次教材从直观上看，较2010年版本有了较大幅度的“瘦身”：;第二，教材修订的艰苦的过程 2013年2月26日，工程办同教育部社科司在京举办《概论》教材修订征求意见调研座谈会，专门听取了15位教师和4位学生的意见和建议。 根据一线师生的意见和建议，工程办会同课题组在4月形成了修订提纲，提请工程咨询委员书面审议，后来对提纲又作了两次调整。 在教材修订的过程中，课题组的专家认真学习文件，研究问题，认真梳理来自各个方面的意见和建议，自5月到12月，前后写出十多个稿子，仅先后印出送审的白皮本就有6本之多。;工程办的同志直接参与，很多专家和一线教师也为教材修订出主意、提