《我站在铁索桥上》教案.pdf

★精品文档★ 《我站在铁索桥上》教案 下面是为大家整理的《我站在铁索桥上》教案，欢迎大 家阅读。更多《我站在铁索桥上》教案请关注北师版六年级 下册语文教案栏目。 《我站在铁索桥上》教案一 第一课时 一、 创设情境，激趣导如。 1、出示图片或课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。 2、请学生谈一谈对铁索桥的了解。 3 、 师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势 磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁 索桥高临江水之上， 桥下江水湍急， 莫说从铁索桥上走过去， 就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对 岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了 对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人 增援部队到达之前，占领了卢定城。毛主席的诗句“大渡桥 铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什 么呢 ? 二、 初读课文，认读生字词。 1、自由朗读，要求读准字音。 2、检查生字读音。 重点指导：楼梨 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 ★精品文档★ 3、齐读课文 三、 整体感知课文 1、读课文，思考：本诗有几小节 ?每节写什么 ? 2、学生回答。 四、 学习第一节 1、指名读 2、思考：人在铁索桥上看到什么 ?说明什么 ?( 高又险 ) 3、指导感情朗读 五、 学写生字 重点指导：滚 六、 作业 1、写生字。 2、有感情地朗读课文。 第二课时 一、 复习，导入新课。 1、 认读生字。 2、 诗人站在桥上看到什么 ?说明什么 ? 二、品读诗歌，体会情感。 1、浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。 ( 心 潮汹涌激荡 ) 2 、作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出 有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 ★精品文档★ 读几遍，有疑问的地方可作记号。 3、 学生汇报 (1) 重点学习第二节。 (a) 圈出最能体现红军战士英勇的词语。 (b) ( 补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。 (2) 指导朗读第二节 4 、 采用多种方式朗读。 三、作业 1、 读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什 么 ? “勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破 了敌人的火 ! ” 我体会到： 2、“在这英雄的土地上，我要高声歌唱 ! ” 假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想 到英勇的红军，你会高声歌唱： 《我站在铁索桥上》教案二 一、激趣导入 播放