《火烧云》教学设计新部编版火烧云.pdf

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《火烧云》教学设计 一、教学目标： 认知目标： 1、学习生字词，积累好词佳句。 2 、有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标： 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。 2 、学习作者观察事物和积累材料的方法。 情感目标：激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 二、教学重难点： 1、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2 、学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 三、教学准备 火烧云的图片和动画 四、课时安排 2 课时 五、教学内容 第一教时 一、创设情境，激发学习兴趣 使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解 释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是。 【设计意图】：通过创设情境引发学生 的学习兴趣 二、自学课文 （一）出示自学要求 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2.边读边思考感兴趣的问题，试试自己能解决多少问题。 （允许同桌或小组讨论。 ） （二）检查、反馈、交流 1.通过自学，你已经会读哪些生字和词语了（指名中下生读一读）根据朗读情况重点提 醒学生注意： 檀 读 tán,不读 tái; 寿 读 shòu,不读 sòu ； 彤 读 tóng，但“红彤彤”是读 第 一声。 2.会读还要会写，把这些生字工工整整地在旁边写一写。如果你觉得哪个字容易写错或 要提醒同学们的，请你把它写到黑板上来。 3.同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？（播放课文录音） 4.火烧云很美，课文写得也很美，请你再读一读最喜欢的段落或句子。读完后指名几位 同学读。 （三）理清作者写作思路 1.作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？快速默读课文。 结合回 答板书：上来、变化、下去 2.你对火烧云感受最深的是什么？结合学生回答，教师板书：霞光、颜色、形状，找出 课文中相应的自然段。 【设计意图】：读准字音、读通课文、理清写作思路，是学好课文的基础。 三、认识火烧云 1.什么是火烧云？请同学们速读课文，从文中找出文中的句子，用自己的话说一说。 （提醒学生不能一概搬抄，添加适当的词语，使回答完整） 2.全班齐读句子。 （天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan ① 烧 是什么意思？这里可不可以换成 红 ？把句子中的 烧 换成 红 通不通？ 学生小声读一读，比较比较。 ②既然通，作者为什么不用 红 ，而用 烧? （避免重复、 点题、 与后文照应， 写出火烧云动感。 烧 字用得贴切， 在句子中有扩展、 蔓延的意思，既写出了火烧云的颜色是红色的，又写出了火烧云的动态和气势。导：正是因 为这样，我们把这些云叫做