校园安全事故与应急事件处理概述.pptx

校园安全与应急事件处理;解①校长是学校法人代表;解②校长是校园安全第一责任人;解③在其位负其责;解④职守玩忽不得;题解⑤为什么爬山，因为山在那里;一、开场白：法律的维度;法律的知识之维;1、法律作为知识;①法律知识通过概念界定 ;②法律知识作为纸面上的规范;2、法律作为智慧;;②从纸面上到行动中的法;③法律思维的一个视角;学生问：“旁边还有没有别的树，别的树上还有没有鸟”。 老师说：“没有？” 学生问：：“有没有饿得飞不动的鸟？” 老师说：“没有”。 学生问：“有没有残疾的鸟？” 老师说：“没有”。 学生说：“打鸟的这个人的眼睛是不是绝对准确，树上就只有10只鸟，没有数错吧？” 老师说：“没有”。 学生问“有没有傻得不怕死的鸟？” 老师说“没有”。 学生问：“会不会一枪打死两只鸟？” 老师说：“没有”。 学生问：“最后，还有一个问题，鸟都会自由活动吗？” 老师说：“是的”。 学生说“可以，如果你回答的问题没有骗人的话，打死的一只鸟挂在树上，树上还有一只鸟。如果打死的一只鸟掉下来的话，树上就没有鸟” 最后老师晕倒。 ——法律的逻辑是从来不会简单的得出一个结论;3、法律作为精神;秩序;②抽象的精神高于具体的条文;;意外事件;;;海因里希因果连锁理论;③意外事件的本来面目;;2、校园安全事故责任;;;第四十条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。;;案情：某顾客在商店被香蕉皮滑倒受伤，要求商店赔偿 争议：1、顾客认为商店有责任要求商店赔偿 2、商店经理认为是顾客自己不小心，顾客承担责任 3、旁观者：双方都有责任，都要承担责任;思路提供1:;思路提供2;思路提供3;侵 权 行 为;损害 事实;第一、违法行为 ;校园安全中的违法行为;第二、有损害事实;事实靠证据说话;证据的合法性;证据的真实性;证据的关联性;2003年，河南省高级人民法院(民事审判第一庭)??于当前民事审判若干问题的指导意见;;; 明知 ——预见 —— 应当预见 希望—— 放任 —— 疏忽 ——自信 直接故意 间接故意 疏忽过失 自信过失;学校的过错;校园伤害过错责任的认定;7/11/2021;7/11/2021; ——校园过错事故的边界： 学校的法定义务并不是无时无地的存在学校的过错行为必须是发生在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施中。 ;3、校园过错实证分析;①案情简介;原告诉称：;被告辩称：;法院判决：承担50%的责任;②法律分析;“侵权人是否存在注意义务，嗣后是否违反该义务”;提示：针对性教育;;;合理注意义务;一学生高兴的一跳，另一学生门牙被碰掉;学校玻璃门太亮伤害;学生看铅球赛被砸伤;带蛇进教室，把同学吓成精神病;?教室伸懒腰，铅笔戳伤同学眼;我们应该 怎么做？;;应急事件处置的原则; 三 个视角 要有儿童的视角 要有性别的视角 要有弱势群体的视角;3 个雷区;3 个意识;角色意识;《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》;学校食堂对外承包; 2010年3月27日凌晨1时许，广西凤山县警察追捕疑犯时，不法歹徒围攻民警。危急时刻，一位民警朝天鸣枪警告。枪响后，局面暂时稳定下来。但谁也不没想到——;教师“一岗双责”;首见负责制;马上行动;1、事前，360安全预防;②安全查排行动;孩子们眼中的校园安全（访谈实录） 我们觉得学校大门口不太安全，门太小了，每天放学的时候很多家长堵在门口接孩子，特别拥挤，而且外面的路上还有很多汽车，我们每天出门的时候都挺费劲的。 地面太滑不小心会被滑倒。 在上学的路上，经常有高年级的同学向我们要钱，我们都被劫过。 课桌的桌角如果做成圆形的，可能更安全一些。 个别老师有辱骂性语言：“蠢”、“滚”、“人渣”、“笨猪”、“傻瓜”、“神经病”、、“白痴”、“别给脸不要脸”、“连只猪都不如”、“吃人饭不干人事”〃“装什么孙子啊”、“整天跟白痴似的”、“长着眼睛出气呢”、“你瞎啊”等。 ;2009-9-24;2009-9-24;③应急预案打包;2009-9-24;2009-9-24;①及时救助受伤害学生; A:非诉之道：和解;B:走进法庭：诉讼;①主张;②举证;③质证;④辩论;提示: 角色能力：有把握 自然有底气;四、结束语： 别忽视媒体;1、不懂得应对媒体会随时制造第二场危机;必须清楚-记者要什么？ 必须清楚-你要说什么？ 得罪记者之后: “实话