《秦兵马俑》课堂教学实录.pdf

★精品文档★ 《秦兵马俑》课堂教学实录 《秦兵马俑》课堂教学实录 师：上一课，我们一起踏上了古都西安，来到了秦始皇 兵马俑博物馆。 （课件出示一号坑全景图）还记得吗？这是 一座拱形的巨大建筑物，里面是一个 -- 生： （齐）宽敞明亮的大厅，足足有两个足球场那么大。 屋顶是半圆形的，厅内没有一根柱子，极为壮观。 师：今天，让我们再一次走进兵马俑博物馆，领略它的 独特神韵。 师： （切换到专题网站首页）点击课文，找到第三自然 段，请大家看大屏幕，我们的专题网站为大家提供了学习导 航，大家可以先读读方法指南上的要求， （师示范）再去看 看友情推荐中的图片、文字资料，感受秦始皇兵马俑军阵的 特点。最后还可以自我检测一下学习的效果。 生：学生上网学习第三自然段。 （教师巡回指导） 师：可以几个人一组交流交流你的感受。 （学生小组交流） 师：大家学得很认真，合作得也很好，体会到兵马俑军 阵的特点了吗？ 生：体会到了。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 11 ★精品文档★ 师：那谁来说说看？ 生：我从网上，还有课文中体会到秦始皇兵马俑军阵的 特点是威武雄壮。 师：板书：威武雄壮。 师：第三自然段主要向我们介绍了威武雄壮的军阵（指 大屏幕），谁来读一读。 （生朗读第三自然段） 师：军阵威武雄壮在哪儿呢？能结合刚才阅读的资料、 欣赏的画面具体谈谈自己的感受吗？ 生：我是从“精锐的前锋，排成 3 列横队， 210 个武士 俑，身穿战袍，手持弓弩，背负箭囊。 ”这句话体会到的， 这儿的武士俑一个个都非常勇猛。 师：（出示武士俑图片） 瞧，（指大屏幕）这就是武士俑， 感觉怎么样？ 生：威风。 生：高大。 师：知道武士俑有多高吗？ 生：武士俑高米。 师：看来你把补充资料读得非常仔细。谁来模仿一下威 猛的武士？ （一生主动上来） 师：同学们，米是武士俑的平均身高，最高的近 2 米， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 11 ★精品文档★ 这样高大的兵俑在世界上也是罕见的。 师： （问走上讲台的学生）你多高？ 生：一米五几吧。 师：我想踩在凳子上差不多了吧。 （生站在凳子上，师仰起头看他。 ） （众笑） 师：作为前锋的武士，一个个体格健壮，外面还要套上 战袍，厚厚的铠甲，把他放大一倍够吗？ 生： （齐）不够！ 师：放大两倍？ （学生有说够，有说不够。 ） 师：那放大三倍！够了吗？ 生： （笑）（齐说）够了！ 师：请这位武士做上动作。 （生做手持共弩状，神色严峻） （众笑）（在掌声中学生回到座位） 师： 210 个这样的武士组成了精锐的前锋，谁来读这句 话