《认识自我,展现自我》教学设计说明书.pdf

授课年级 认识自我，展现自我 授课年级 中职一年级 授课专业 广告设计 学生数 30 人 高等教育出版社 倪文锦主编 授课时数 2 课时 教材版本 语文（基础模块）上册 教学内容分析 本课节选自高等教育出版社语文 （基础模块）上册的第三单元语文综合实践活动 “认 识自我”， 在《中职语文教学大纲》中提到，“语文是最重要的交际工具”，“学 习语文要达到工具性与人文性的统一” ，学习内容应重视“满足学生个性发展”。 本活动以“认识自我”为主题，意在培养学生正确认识自己、客观评价自己。通过 本课学生可充分了解自己的优势以增强自信；认识自己的价值从而重视自己、珍惜 自己；同时也要引导学生认识自己的不足，从而不断地塑造自己、完善自己。活动 过程引导学生运用自主学习、小组协同合作的活动方式，正确认识个人能力与团队 协作的关系，体会“我”和团队（他人、社会）相依相存的关系，培养社会责任感。 教学目标分析 1. 知识目标：引导学生客观的评价自己以及 “自我介绍”的写作方法和技巧。 2. 能力目标：培养学生的认识自我，反思自我的能力以及信息归纳能力和语言表达 能力。并通过小组活动，培养学生的团队合作能力。 3 德育目标：让学生通过认真审视、思考自己的优势、特长，充分了解自己的价值， 从而增强自信，重视自己、珍惜自己。 学情特征分析 我所任教的是广告专业一年级的学生。此年龄段的学生思维活跃、想象力丰富。 同时因为所学专业，他们具备一定的审美、设计、制作基础；并且掌握了资料收集， 数据分析，协作学习能力。通过以上的学习者分析，教师在组织课堂教学中应该注 意为学生创设轻松的学习情境，激发其学习内驱力，教师要为学生制定明确且合适 的学习目标，让其体验成功的经历，同时在教学方法、手段上，充分运用现代教学 手段，如信息化教学，用声、形并茂的教学效果突破重、难点。 教 学 重 难 点 项 目 内 容 解 决 措 施 通过用多媒体展示“自我介绍”范例并引导 “自我介绍”的写 作方法和技巧 学生归纳“自我介绍”的特点以及写作方法 和技巧 . 教学重点 在班级展示环节，每个小组选出代表展示个 “自我 介 绍 ”的 展 人“自我介绍”作品），请全班同学参与互 示和互评 评。 对 学 生 语言 表 达 能 安排小组活动和班级展示环节， 力和团队合作能力的培 每个学生都参与其中，既发现自我所长， 教学难点 养。 又增进同学间的合作交流，正确处理个 人能力与团队协作的关系。 课 型 选 择