《瑞恩的井》教案教案教学设计-.pdf

《瑞恩的井》教案 教案教学设计 孙哲勇 教学目的： 1、有感情、熟练地朗读课文。 2、理解故事内容，理清文章思路。 3、能够感悟并有所启示。 教学重点及难点： 体会瑞恩的爱心、 同情心、 学会关心他人。 教法：互动参与 课时：一课时 教学过程： 一 导入 今天我们来学习《瑞恩的井》 ，这是生活在加拿大一个普通 家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事 的内容。 二 自主学习 募捐 mùju ān 草棚 péng 羞怯 qi è 水泵 bè ng 登载 zǎi 擦 cā 罐 guàn 三 合作学习 （一） 自由朗读课文，初步感知课文 1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思 路） 2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难 第 1 页 （二） 重点分析人物的思想性格，学生点评。 找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？ 瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。 （例子略） 四 探究学习 1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么 意义？ 这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是 瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线 索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。 2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。 五 回顾反思 1、请学生谈本节课的收获。 2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。 3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如 何实现呢？ 《瑞恩的井》练习题 一、积累运用 1、给加点字注音 疾病（ ） 募捐（ ） 挣钱（ ） 商量（ ） 水泵（ ） 登载（ ） 羞怯（ ） 呵护（ ） 2、回答下列问题 A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把 75 美元交 第 2 页 给了募捐项目的负责人。”如何理解句中加点的“骄傲”？ B．“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足 够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。” 句中加点词“足够”可否去掉？为什么？ 3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如 何理解？ 4 、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你， 你会怎么做？ 5、学习了本课，你得到了哪些启示？ 二、阅读理解，思考问题 两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到 干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名 儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍 起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口 井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为 了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当 地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对 自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。” 1、 概括选文内容。 2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？ 3、文中画“～～～”的句子可否删去？为什么？ 4 、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作 第 3 页 用？ 5、 顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系， 你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？ 三、读《橘子与毛衣》 ，回答问题 橘子与毛衣 程永健 我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资 微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班 后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是 金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是， 像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈 品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费