学习《初中数学中函数课堂教学设计》心得体会.doc

学习《初中数学中函数讲堂教课方案》心得领会 学习《初中数学中函数讲堂教课方案》心得领会 PAGE / NUMPAGES 学习《初中数学中函数讲堂教课方案》心得领会 学习《初中数学中函数讲堂教课方案》心得领会 今日在上看到《学习《初中数学中函数讲堂教课方案》 心得领会》，感觉实用就了，把错别字改掉了，看完假如觉 得实用请记得。 这段时间我仔细学习了《初中数学中函数讲堂教课方案》 这节专题讲座，我感觉收获比较大，经过学习，我认识到在 函数的教课中，应突出“类比”的思想和“数形联合”的思 想。这也是我平常教课经常忽视的方法。采纳类比的教课方 法不只省时、省力，还有助于学生的理解和应用。老师的讲 解特别的紧凑，各环节紧扣，这也是我此后教课要努力的方 向。 向来以来都感觉函数这部分不好讲。函数教课是整其中 学数学教课的难点 , 也是要点 , 更是每年中考的考点。所以老 师们都想尽全部方法去教课 , 但教课成效其实不是特别理想 . 在平常的教课中 , 我发现学生最怕函数 , 特别是二次函数 , 而 做为老师的我也认同这类看法。由于函数从客观现实中抽象 出来，又超越了变化多端的客体的个性，内涵深刻，外延广 泛，上课感觉特难教。听了专家的讲座 , 才使我意识到在函 数的教课方案中要注意以下几点： 1 ．从“数”与“形”双方面表现函数与方程（组） 、不 等式的联系 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 2 ．抓住数与形的变换点理解函数与方程（组） 、不等式 的联系 教课中抓住这一变换点，能有效的促使对函数与方程 （组）、不等式的关系的理解。那就是，函数图象就是点的 会合，函数图象上的每一个点的坐标，就是一组自变量与函 数值的对应值，所以数与形的变换点就是图象上的点及其坐 标。 3 ．使学生明确学习函数与方程（组） 、各样平常写作指 导, 教您如何写范文 不等式的意义。有些学生可能感觉，用函数的方法求方程（组）与不等式解的方法一点也不简单，比从前的方法复杂、繁琐多了，那为何还要学习呢？假如学买卖识不到所学数学知识的价值与意义，必然影响学习效率。 在函数教课时要注意以下几点： 1）让学生经历绘制函数图象的详细过程并仔细察看。 2）切莫急于表现画函数图象的简单画法。 3）注意让学生领会研究详细函数图象规律的方法。 此外我还学习了如何办理函数中的一些难点办理 ,比方: 反比率函数的增减性问题 ; 用函数来求解方程（组） 、不等式 问题 ; 自变量的取值范围 ; 实质应用问题 . 经过此次培训，让我充足认识到自己教课中的不足之处。 此后我必定会努力的去完美，尽自己最大的努力做好教课设 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 计，能让我的学生轻松快乐的学好函数。 以上就是《学习《初中数学中函数讲堂教课方案》心得 领会》的所有内容， 波及到函数、 学生、教课、学习、方法、图象、方程、不等式等，希望大家能有所收获。 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3