学习《有效教学的理念与实践》心得体会.doc

学习《有效教课的理念与实践》心得领会 学习《有效教课的理念与实践》心得领会 PAGE / NUMPAGES 学习《有效教课的理念与实践》心得领会 .精选文档 . 学习《有效教课的理念与实践》心得领会 在本次学习中，我仔细学习了陈大伟老师的《有效教课的理念与实践》这本书，得益匪浅。掩卷沉思，不单为陈老师的先进的学生观而感人，并且知道了有效教课的含义，也同时意识到有效教课关于教师来讲在新课程教课中间有着好多的实质的意义。下边说说我学习这本书后的心得领会： 有效教课的中心就是教课的效益，即什么样的教课是有 效的是高效、低效仍是无效所谓“有效” ，主假如指经过教 师在一段时间的教课后，学生所获取的详细进步或发展。因 此，学生有无进步或发展是教课有没有效益的唯一指标。 我以为有效教课中的 “效”字不单限制在讲堂中的表现，还应表此刻教师的课前准备工作中、课后的反省中及长久的 关注中。只有这四方面都做到了有效，才能算是真实的有效教课。 要实行有效教课，我任为教师要努力做到以下几个方面：第一、对学生进行有效教课，教师就要走进学生，认识学生在学习过程中存在的困难和问题，找准教课的切入点，正确的掌握教课的量和度。教师要发挥主导作用，找到学生感兴 趣的切入点，激发学生学习的动力。教师要做到 4 点： 1、备课深入仔细。平时仔细研究教材，多方参阅各样 资料，力争深入理解教材，正确掌握难要点。在拟订教课目 的时，特别注意学生的实质状况。教课设计编写仔细，其实不停归 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精选文档 . 纳总结经验教训。 2、着重讲堂教课成效。针对中年级学生特色，以快乐 式教课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、 教课为主线，着重讲练联合。在教课中注意抓住要点，打破 难点。 3、坚持参加校内外教课商讨活动，不停吸取别人的宝 贵经验，提升自己的教课水平。常常向经验丰富的教师讨教 并常常在一同议论教课识题。 4、在作业批阅上，仔细实时，力争做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。 第二、教师要注意教课内容和形式的开放，改变纯真依靠课本的旧规恶习。选择一些难易适量、形式开朗、拥有兴趣性、挑战性和研究性的学习资料与学习指导作业，同时要改变教师讲，学生听的单一、乏味的形式，组织小组议论、多媒体演示，学生上讲台等教课形式，使教师的主导作 用和学生的主题作用获取充足发挥 ; 师生配合默契、热情和睦和睦、心理响应， 让讲堂活而不空， 实而不死， 活力勃勃、趣意盎然。 第三、教师在教课中要注意学生的层次性，注意他们在知识水平、认识能力等方面存在的客观差别，因此教师在设计讲堂教课时要以“人人会学”为主旨。调换全体学生的踊跃性，让每个学生都能参加教课活动。在教课中尊敬孩子的 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精选文档 . 不一样兴趣喜好，不一样的生活感觉和不一样的表现形式，使他们 形成自己不一样的风格， 不强求一律。 存心识地以学生为主体， 教师为主导，充足调换他们的学习兴趣及学习踊跃性。让他 们的本性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中 培育了创建性思想方式，变“要我学”为“我要学” ，极大地活跃了讲堂氛围，相应提升了讲堂教课效率。同时， 作为教师，应当理解任何学生都会同时存在长处和弊端双方面，对优生的长处是不言而喻的，对后进生则易于发现其弊端，特别是在学习上后进的学生，常常得不到老师的一定，尔后进生转变成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。第一教师要用发展的看法看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即便否则，也应相信他的明日会比今日好。其次，教师应因势利导，化悲观要素为踊跃要素。帮助后进生找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。以平时的心态对待：后进生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应当享有同其余学生相同的同等和民主，也应当在稍有一点进步时获取老师的一定。 第四、教师真挚地赏识、 激励学生，就是尊敬每位学生，关爱每一位学生，让每一位学生快乐、健康地成长。经过这 本书的学习，我理解了教师的浅笑是学生最大的快乐。教师的浅笑好似一缕春风拂过学生的内心，教师的浅笑如同一束 2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .精选文档 . 温暖的阳光洒向学生心灵的每一个角落。让我们带着浅笑走 近学生，给学生真挚的鼓舞和赏识，让教师的浅笑给每一个 孩子力量，让每一个孩子充满自信、快乐地去学习。 读完整书，我不由对陈大伟老师的学生观和先进的教课 理念所信服，对他能这样全面的思虑寂然起敬。使我更为理 解了教课不单要激励、唤醒和激励，还要讲究高明的艺术。 懂得了，教课的有