2011-2012教学常规管理制度(20200918085154).docxVIP

精品word 精品word文档 值得下载 值得拥有 精品 精品word文档 值得下载 值得拥有 精品 word 精品 word 文档 值得下载 值得拥有 精品 精品 word 文档 值得下载 值得拥有 教学常规管理制度 一、 教学常规与课程标准 学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明 确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，教务处制订学期教研计划，并 于开学第一周上交教务处。 掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点 清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 二、 备课 1?做到“六备”：即备教材、备学生、备教法、备学法、备练习作业的设计与 辅导、备德育和心理素质培养； “四明确”：明确重点、明确难点、明确能力训练 点、明确教育点； 2?提前一天写好教案，严禁无教案或照抄别人的教案和使用旧教案上课。 3?各教研组每周组织一次集体备课(每周三下午)，集体备课要做到“三定”， 即定时间、定内容、定中心发言人，并有记录(集体备课记录表) 。 4?提倡备课内容的开放性和备课方式的多元化，即教师在新教材或教案上可 “圈、点、画、批、注”，应用多媒体教学，提倡资源共享，讲究实效。 5?要求写教学后记：一记载学生达标情况，作为反馈矫正的依据；二记载教学 中的成败得失，为总结教学经验积累素材，为教学研究提供选题。 6?奖惩措施 每月常规检查评比出10%-20%的优质教案和30%-50%的良好教案，学期 结束教师评定优质教案加5分，良好教案加3分。 教案不符合，无教案上课者扣10分，检查不认真或不及时扣2?5分。 不认真备课扣2?5分。 三、 上课 教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体 学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课， 下课不拖堂。 正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力 因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒 体等教学工具和手段辅助教学。 重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完 成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知 识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导 学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维， 引导学生自 主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。 教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理， 口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造 和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。 检查落实措施 主管领导、教导处、年级组坚持班级上课情况每日督查检查制度。 教导处通过听课、学生座谈会等形式不定期调查教师上课情况并及时反 馈。 教导处学期末对进行过公开课、观摩课等的教师进行适当加分，校级加 3分，镇级加6分，县级加15分。 上课迟到或早退5分钟以内，学期结束评定扣2~5分，旷课一节，学期 结束评定扣10分。迟到5分钟以上按旷课论处。有拖堂现象，学期结束评定扣 3 分；有体罚或驱赶学生行为，造成不良影响者，学期结束评定扣 5分以上。私自调 课，学期结束评定扣5分。 四、作业与批改 1 .作业的布置要做到“八要” “四不准”。“八要”：即目的要明确，内容要精 选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，分量要适宜，各科要协调，总量要控 制。“四不准”：不准留惩罚性作业、不准留过量和重复性作业、不准留没有梯度的 作业、不准不批“后进生”的作业。 课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过 1小 时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学 生要坚持面批面改。 作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评 讲。 批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重 做。 作业写清批改日期，批改简明易懂；少指责，多鼓励。 要求：(1)作业本要求：书写工整，格式规范，保持书本整洁。三 -五年级 使用钢笔。(2)思想集中，独立、按时完成作业。(3)养成又快又好的作业习惯。 (4)低年级：错了能订正；中年级：做完后能自己检查，错了能及时订正；高年 级：做完后自己检查，错了能认真分析原因，及时订正。 各年段各学科特色作业要求： 语文： 一年级：1、每月读2本好书；2、乐园和全批全改。 二年级：1、每月读2本好书(好词好句记录在日记本中)；2、每