网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

5.27-5.29高考文言考察虚词助记.pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
高考文言文考查18虚词助记 【者】 助词,……的(人、东西、事情) 典例 :有复言令长安君为质者 ,老妇必唾其面! (《触龙说赵太后》 ) 翻译:有再说让长安君去做人质的人 ,我一定朝他脸上吐唾沫! 典例 :秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。 (《廉颇蔺 相如列传》 ) 翻译:秦国自从穆公以来的二十多个国君,从来没有坚守信约的。 典例 :顷之,烟炎张天,人马烧溺死者甚众。 (《赤壁之战》 ) 翻译:一会儿,浓烟和火焰布满整个天空,人和马被烧死和溺死 的很多。 助词,……的样子 典例 :然往来视之,觉无异能者。 (《黔之驴》 ) 翻译:然而来来往往地观察驴,觉得驴好像并没有什么特别的本 领的样子。 助词,分句句末,引出原因 典例 :然操遂能克绍,以弱为强者 ,非惟天时,抑亦人谋也。 (《赤壁之战》 ) 翻译:但曹操能够打败袁绍,由弱变强,不仅是因为时机好,而 且也是人的谋划得好的啊。 助词,用在时间词后面,不译 典例 :古者以天下为主,君为客。 (《原君》 ) 翻译:在古代是以天下为主人,君主为客人。 典例 :近者奉辞伐罪。 (《赤壁之战》 ) 翻译:近来我奉皇帝命令讨伐有罪的人。 高考文言文考查18虚词助记 【之】 代词,人称代词 典例:然语之 ,又恐汝日日为吾担忧。 (《与妻书》 ) 翻译:但是告诉了你 ,又唯恐你天天为我担忧。 典例 :不知将军宽之至此也。 (《廉颇蔺相如列传》 ) 翻译:不知道将军宽容我到这样的地步啊。 典例 :太后盛气而揖之。 (《触龙说赵太后》 ) 翻译:太后气冲冲地等着他。 指示代词,这,此 典例 :君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 (《季氏将伐颛臾》 ) 翻译:君子痛恨那种不肯实说自己想要那样做而又一定要找出理 由来为之辩解的作法。 典例 :均之二策,宁许之以负秦曲。 (《廉颇蔺相如列传》 ) 翻译:权衡这两种策略,宁可答应而使秦国承担理亏的后果。 典例 :之二虫又何知。 (《逍遥游》 ) 翻译:这两只小动物又知道什么呢。 助词,的 典例 :虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与? (《季氏将伐颛 臾》 ) 翻译 :老虎和犀牛从笼子里跑出,(占卜用的 )龟甲和(祭祀用 的)玉器在匣子里被毁坏,这是谁的过错呢? 典例 :子而思报父母之仇,臣而思报君之仇。 (《勾践灭吴》 ) 翻译 :儿子想报父母的仇,臣子想报君主的仇。 高考文言文考查18虚词助记 【之】 助词,主谓之间,取独 典例:不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。 (《勾践灭吴》 ) 翻译:不担心军队人数的不足,却担心军队士兵不懂什么叫羞耻。 典例:王无异于百姓之以王为爱也。 (《齐桓晋文之事》 ) 翻译:大王不要对百姓认为您吝啬感到奇怪。 助词,宾语提前的标志 典例 :譬若以肉投馁虎,何功之有哉? (《信陵君窃符救赵》 ) 翻译 :好比把肉投给饥饿的老虎,有什么功劳呢? 典例 :句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。 (《师说》 ) 翻译:不知句子如何停顿要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老 师;小的方面倒要学习,大的方面却不问老师而放弃了。 助词,定语后置的标志 典例 :蚓无爪牙之利,筋骨之强。 (《劝学》 ) 翻译:蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿,强壮的筋骨。 典例:人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎? (《屈原列传》 ) 翻译 :一个人,谁又能用清净洁白的身体,去受脏物的污染呢? 助词,凑足音节,无实在意义 典例 :填然鼓之 ,兵刃既接,弃甲曳兵而走。 (《寡人之于国也》 ) 翻译 :咚咚敲响战鼓,兵器刚一接触,士兵就抛下盔甲,拖着兵 器向后逃跑。 典例 :顷之 ,烟炎张天。 (《赤壁之战》 ) 翻译:一会儿,火焰布满天空。

您可能关注的文档

文档评论(0)

文人教参 + 关注
实名认证
内容提供者

老师教学,学生学习备考课程、成人语言培训课程及教材等为提升学生终身学习竞争力,塑造学生综合能力素质,赋能学生而努力

版权声明书
用户编号:6103150140000005

1亿VIP精品文档

相关文档