24 少年闰土【交互版】.ppt

有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。 朗读指导：本文通过“我”的回忆，反映了“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊和对他的怀念之情。朗读时，要入情入境，充分体现童真童趣。语气兴奋活泼，语调上扬，要把“盼”“赞许”“分别时的难受”等情感充分表达出来。 背诵指导：第1自然段是一幅有声有色的月夜刺猹图，展现了一个机敏勇敢的农家少年形象。背诵时，首先要反复朗读，让脑海中出现一幅画面：圆月→海边→少年→捏叉→刺猹；然后逐句背诵；最后抓住重点词语，结合脑海中的画面就能很快背诵下来。 课文写了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。 参考答案：月下看瓜刺猹的闰土机智、勇敢：“捏、刺”等凝练的动作描写，突出了闰土机智勇敢、身手敏捷的形象。 初次相识时闰土纯朴、可爱：“紫色、小毡帽、银项圈”这三个表现闰土与众不同之处的关键词，以及“他见人很怕羞，只是不怕我”这句话，联系生活经验及上下文推想、理解，我们可以感受到闰土这个农村少年的纯朴、可爱。 给“我”讲新鲜事的闰土聪明能干、见多识广：闰土讲述新鲜事的语言非常生动、鲜活，讲述“雪地捕鸟”时，“只一拉”表现出闰土动作的轻巧敏捷，“什么都有”体现了他内心的满足；讲述“海边拾贝”时， 我们感受到了贝壳种类繁多；讲述“看瓜刺猹”时，抓住拟声词和动词，我们可以感受到闰土是一个聪明能干、见多识广的孩子。 读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。 ◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西——便是现在也没有知道…… ◇我素不知道天下有这许多新鲜事…… ◇阿! 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事， 都是我往常的朋友所不知道的…… ···· ····· ···· ···· 参考答案：“我”“并不知道”“也没有知道”“素不知道”及“我”和朋友们“所不知道”，是一种侧面描写，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自己那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。 照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。 老师指导：在背诵积累的基础上，引导学生梳理场景描写的方法：要写出当时的环境，要细致刻画人物的神态、动作等。然后让学生选一张 自己的照片，可以是个人照，也可以是与他人的合影，尝试仿照第1自然段，写好照片上的场景，再现这一美好的生活瞬间。 积累自己喜欢的词语、句子。 继续搜集鲁迅先生的其他作品并进行阅读。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途，将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 扫 填一填 支 撒 拉 罩 雪地捕鸟 你认识闰土说的那几种鸟吗？ 稻 鸡 角 鸡 ︵斑鸠︶ 鹁鸪 蓝 背 海边拾贝 鬼见怕 观音手 看瓜刺猹 獾猪 猹 刺猬 沙地观鱼 跳鱼儿 快速读课文，找出描写闰土外貌、语言、动作的语句，说说闰土是一个怎样的少年。 第2课时 外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈…… 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… 健康 很受父母疼爱 语言描写 这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…… 现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去…… 有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑…… 我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚…… 动作描写 手捏一柄