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周老师的“办公桌”作文_初三优秀作文 《周老师的办公桌》作文，初中记叙作文700字 周老师的办公桌 周老师家的两间小屋住着三代五口人。 其中一间小屋刚好摆两张床，屋里黑乎乎的。另一面也被床、柜、桌、椅等家具塞满了，给人以拥挤压抑的感觉。可是这个小天地，却成了周老师家学习、工作、娱乐的场所。 靠窗一边的办公桌上放着电视机，这是周老师妈妈最喜欢的。办公桌留下的空位是周老师的两个孩子看书、做作业的地方。周老师只好在角落里缝纫机上工作，因此，这架缝纫机就成了周老师的办公桌。 周老师每天要批改作业、备课，所以面板上常常堆满了书和本。有时堆不下，就只好侵犯孩子的领土，孩子们就得挤一挤了。如果占多了，孩子们就会用眼睛提抗议，周老师就说：好好，我撤退。于是只好用布把旁边的水泥地擦一擦，将东西放在地上。 为了照顾妈妈看电视，周老师与孩子们约好，必须在开电视以前完成学习任务，而他自己却常常在开着电视的情况下看书、写字。不管多么好看的节目，他都不动心，总是专心做自己的事情。 周老师教两个班的语文，每周一篇作文，几乎每天都看见他埋头批改。 他自己每隔几天也要写一篇文章，他说叫下水文章。写好以后，先读给自己的孩子听，听听孩子的意见，修改修改，然后工工整整地抄好，贴在他班级的教室里。有一次，他写了一篇散文《窗前的小树》，刊登在《中国教育报》上，还获得二等奖呢。周老师坐在这张办公桌边已有八年了。二十多个备课本，三十多万字的下水文章，上万篇学生作文，还有数不清的笔记等，都是在这张办公桌上完成的。 这张办公桌所处的位置，电视看不到，电扇吹不着。周老师的一些朋友、同事来玩，都认为他该改善一下条件了。可是他把这张办公桌看得比什么都好。回家的大部分时间都是伴随着它一起度过的。我们每次去他家，都见他坐在这张桌旁。 去年，教育局来了两位同志，说周老师被评为全国优秀班主任，要给他拍一张照片。周老师就坐在这张办公桌边，像往常一样，让那位同志拍照。后来，我们在展览馆里看到他和办公桌一起的彩色照片，心里久久不能平静 【作文简评】 写一个人，尤其是写老师，这样的作文怎么才能写得生动，写得吸引人呢？这篇习作为我们回答了这个问题。写人，首先要对自己所写的对象有较深入的了解，占有大量的材料。像这篇作文，对周老师的家庭情况以及他在家里的工作情况就相当了解，否则是难以写得这样具体、这样细致、这样生动的。 其次，在占有大量写作素材的基础上要善于选择一个有利的观察点、一个巧妙的写作角度。这篇作文没写周老师的外貌，没写周老师怎样教课的事，却选择了周老师的办公桌两间小屋三代五口之家中的缝纫机就是周老师的办公桌来写。习作写作的角度和观察点选择得巧妙，耐人寻味。 再次，在对所写的人与事心中有数之时，对自己所写之文的中心思想也有了大致的轮廓，此时的关键在于如何写。与中心有关的材料就写，与中心无关或关系不大的材料就舍去不写。对突出中心很起作用的材料就重点写、详细写。此外对这些典型材料还要作些铺垫、对比、反衬、补充等工作，还要选一些辅助的材料来衬托中心的事件，因为凡事都得在有详有略、有主有次之对比下才能更为分明突出。 在分配好哪些材料详写，哪些材料略写之后，也还有个先写哪些材料后写哪些材料的组材问题。在这方面，这篇习作也解决得较好。安排材料的顺序较得当。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。