二年级下自然教案全.doc

(完好版)二年级下自然教课方案全 (完好版)二年级下自然教课方案全 (完好版)二年级下自然教课方案全 第一单元 -- 常有资料 单元目标： 1．辨别木材、橡胶等资料，认识它们的根源、基本特点和用途。 2．辨别一些常有商品的包装资料，知道对一些物件进行适合包装是必需的，而过 度包装是一种浪费。 3．辨别一些常有的家庭装潢资料，初步认识它们的用途和特点。 4．将所学知识运用到实质生活中去。 5．培育节俭资料的意识。 单元要点 : 1、比较几种常有木材的特点。 2、认识橡胶制品的特点。 3、为不一样的物件选择适合的包装资料。 4、认识木板、瓷砖的基本特点。 单元难点 : 1、比较几种常有木材的特点 2、所学知识运用到实质生活中 3、如何进行包装。 4、联合它们的特点解说生活中的一些装潢现象。 教课举措 : 演示实验与分组实验相联合。 课时安排： 课时 木材 / 第一课时 一、教课目的： 1．辨别一些木制品，初步认识它们的用途。 2．初步认识木材的根源，培育“合理开发树木，节俭使用木材”的意识。 3．初步认识几种常有木材的特点，并能够以小档案的形式照实记录操作结果。 二、教课要点： 比较几种常有木材的特点。 三、教课难点： 操作结果的记录。 四、教课方案： 活动一  生活中的木制品 活动目标： 1．初步认识生活中的木制品。 2．知道常有木制品的基本用途。 活动器械： 实物投影仪 学生活动流程  设计企图 1． 察看： 教材第 1 页大图片。 2． 议论： 这些物件是用什么资料做的？ 有哪些物件是用木材做的？ 3． 议论： 生活中还有哪些物件也是用木材做的？ 4． 小结： 生活中很多物件是用木材做成的，它们有的用来寄存 东西，有的用来赏析，有的用来嬉戏，各有各的用途。 活动二 木材的根源 活动目标： 1 ． 初步认识木材的根源。 2 ． 培育合理使用木材、保护树木的意识。  * 经过议论激发学生原有的生活经验，教师加以适合指引。 活动器械： 实物投影仪 学生活动流程  设计企图 1． 议论： 木材是从哪里来的？ 2 ． 察看： 应指引学生自己总结出木 木材根源的照片。 材形成的不易，进而培育 3 ． 阅读： “合理开发树木，节俭使 木材是一种天然资料，需要必定的生长周期。 用木材”的意识。 4． 小结： 树木要经过“砍伐——切割——干燥”等过程才能变 成木材。树木的生长久较长，我们要合理开发、节俭 使用。 活动三 不一样木材的特点 活动目标： 1 ． 经过多种方法对不一样木材的特点进行比较，发现不一样的木材拥有不一样的特 点。 2．学习制作“木材小档案” 。 活动器械： 实物投影仪，活动作业，学具：桐木条、铁木筷、红香木筷、胡桃木筷每组各一，图钉。 学生活动流程  设计企图 1．议论： 我们能够从哪些方面对木材的特点进行比较？ 如何比较？ 2．分组活动： 经过看一看、闻一闻、掂一掂、刻一刻等方法，比 较桐木、铁木、红香木、胡桃木等几种木材在外观、 气味、轻重、硬度等方面的不一样特点。 3．记录： 达成活动作业第 1 页第一部分。 4．沟通： 各人制作的“木材小档案” 。 5．阅读“小资料” 奇异的木材。  * 以小组为单位，分工合作，认识木材的不一样特点， 将研究结果记录在活动作业上。 橡胶 / 第二课时 一、教课目的： 1．能辨别一些典型的橡胶制品，认识它们的用途。 2．初步认识橡胶的根源。 3．初步认识几种橡胶制品的特点，并能够将所学知识运用到实质生活中。 二、教课要点： 认识橡胶制品的特点。 三、教课难点： 将所学知识运用到实质生活中。 四、教课方案： 活动一 生活中的橡胶制品 活动目标： 认识生活中常有的橡胶制品，认识它们的用途。 活动器械： 实物投影仪 学生活动流程  设计企图 1．察看：教材第  3 页上半部分。  * 学生可能对“橡胶”一词比 2．议论：这些物件是用什么资料做的？  较陌生，教师可举一两个例 3．议论：生活中还有哪些物件是用橡胶做的？  子加以指引。 小结：生活中有很多用橡胶制成的物件。 活动二  橡胶的根源 活动目标： 初步认识橡胶的生产过程和简单分类。 活动器械： 实物投影仪 学生活动流程  设计企图 1．议论：橡胶是从哪里来的？ 2．察看：橡胶根源的照片。 3．小结：橡胶要经过“割胶——采集——晾干”等过程 才能用来制作橡胶制品。 阅读：橡胶的简单分类。 活动三  橡胶制品的特点 活动目标： 初步认识橡胶制品的特点和用途。 活动器械： 实物投影仪，活动作业，学具：橡胶手套、一次性塑料手套每组各一只。 学生活动流程  设计企图 1．议论：我们能够从哪些方面对橡胶手套的特点进行  * 给学生充分的时间假想方案并 认识？如何做？  付诸实行、得出结论。 2．操作：经过拉伸和