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四年级道德与法治教案上册 四年级上册《道德与法治》教学设计 台商区第七实验小学 王冬萍 学科 道德与法治 年 级 四年级 所属单元 第一单元 分课时 2 设计人 执教人 课题 1 、我们班四岁了第二课时 1、利用信件 ,在线生活情境 ,在交流中感受集休中的不和谐现象的影 响。 教学 2、通过小组探究 ,讨论合作 ,能制定出解决班级不足的措施。 目标 3、通过知识窗 ,了解不同颜色代表的含义 ,为班微设计莫定基础 4、利用视频 ,欣赏优秀的班微设计 ,激发学生创作灵感与热情。 重点 : 在给班级出出“金点子”的过程中 ,感受到自己对班级的责任 重点 感。进一步增强对班级的热爱之情。 难点 难点 : 基于对班级问题的分析 ,通过小组合作找到行之有效的解决方 法。 利用谈话法、引导法，让学生通过现实生活和自己的感受体验来理 教法 解本节课知识。 学法 课件 资源运用 教学活动设计 修改栏 第 1 页 四年级道德与法治教案上册 一、导入 导入内容 1: 谈话导入 教学过程描述 1、我的烦恼。 ( 班级中的不和谐现象 , 让一个同学很烦恼 , 给杂志社的知心姐姐写 封信 ) 2、交流信中的学生苦恼的原因 3、点评过渡 , 导入课题。 导入内容 2: 创作导入 教学过程描述 1、视频 :( 类似于质量监督员检測物件的质量 , 保证物件的 质量 ) 2、交流 : 视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检 测 , 找出问题 3、点评过渡 , 导入课题。 二、教学活动 学习环节 1: 我的金点子 教学过程描述 : 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求 , 指名读。 3、小组合作引导学生根据学习单 , 找出班级中不足的某一 点, 分析成因 , 可能带来的影响、解决措施及负责人 4 、小结过渡 ,播放视频 ,加深印象。 (板书 :群策群力献计献策 ) 第 2 页 四年级道德与法治教案上册 学习环节 2:为班集体起“代号” 教学过程描述 : 1、播放视频 : 部队里经常会有一些特别的“代 , 它们背后 的故事 2、引导学生根据班级“性格特征” ? 一起来为我们的班 级起个“代号”并说明理由。 学习环节 3: 为班集体选“班色” 教学过程描述 : 1、播放视频 : 颜色代表的含义。 2、引导学生根据班级 “性格特征”, 一起来为我们的班