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微课建设的问题与对策研究
摘要：随着“互联网+”、大数据时代的到来，碎片化学习越来越受到人们的青睐，微课应运而生，成为教学改革的新亮点。本文通过对微课建设存在的问题和微课教学应用情况进行探究，找出相应策略，从而有效推动微课在教学中的普及和应用，实现教学效果的综合提升。
关键词：微课，微课建设，微课应用，策略
一、微课的相关定义
微课程是由美国墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师David Penrose教授在2008年正式提出的[1]。随着 “翻转课堂”、可汗学院、MOOC、1分钟课程等在全世界的风靡，微课程或者微课，在国内发展的轰轰烈烈，对于微课的定义，众专家意见不一，这里，列出社会认可的微课
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