【专家李贺武授课课件】部编版《语文·必修》上册 第三单元 《念奴娇·赤.pptxVIP

;教学过程;一、检索苏轼、辛弃疾在宋词的发展中的杰出贡献与深远影响。（学生独立解决，合作交流）; 2. 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城人。21岁参加抗金义军。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使。曾上《美芹十论》与《九议》陈战守之策。辛弃疾的词抒发恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。他因抗金主张被当政者弹劾，落职，退隐江西带湖。 ;二、诵读《念奴娇?赤壁怀古》，谈谈自己的感受;三、宋人评价：“东坡居士你的词应该由关西大汉手拿铁绰chuò板唱你那‘大江东去’”。结合你诵读这首词的感受，说说诗人是如何把豪放和悲慨结合起来的？; 2.诵读这首词，说说苏轼是如何把悲慨与豪放结合起来的？ [参考：品味《念奴娇?赤壁怀古》只理解它的豪情不够完整，要把作者的悲慨与豪情结合起来。把写人与写景结合起来。开头从“大江东去”起，概括写“浪淘尽，千古风流人物”，到具体写周郎赤壁，由远而近。“浪淘尽，千古风流人物”到“樯橹灰飞烟灭”只在“谈笑间”。多么豪放！神游故国，突悟到：人生如梦，多情应笑我，早生华发。悲慨就在其中！一尊还酹江月，就把“小我”的豪情与“世间”的悲慨结合起来了。];1.研读《永遇乐·京口北固亭怀古》意蕴 （1）研读诗词，读懂原义 永遇乐?京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ ;（2）抓住特色，明确主旨 ;（3）联系作者，结合背景 辛弃疾首先是战士，是抗金复国的战士，他带自己2000义士投奔了耿京队伍。辛弃疾不是草莽英雄，他抗金战斗时刻与朝廷保持沟通。参加耿京之后，他到建康找高宗汇报情况，奸细张国安趁机杀死耿京投降金兵了。辛弃疾返回发现此情，带领几十人冲到金兵营中，活捉了张国安，连夜不吃不喝，把叛贼押到建康正法。这胆识，这智慧，古今少有！ ;2.研读《永遇乐·京口北固亭怀古》，把握诗词的深刻内涵 ;千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。;元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。;可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。;3.比较两首词用典的异同; 苏轼开创的豪放词风，把写词的内容拓展开来，从此宋词焕发出新的生命力量。 辛弃疾写词从一个根本的底色，生出千万种不同姿态，不管他写什么，底色都是那种英雄豪杰、被压制受挫折的遭遇。发扬苏轼的“诗化之词”于豪放之中，仍然不失词的特质“要眇幽微、含蓄曲折”之美。; 《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》都化用典故。 孙仲谋、寄奴、廉颇、周郎、公瑾、小乔、元嘉、佛狸、赤壁 （1）请你根据诗意把这些典故进行分类。 （2）请你从“元嘉”、“佛狸”、“赤壁”三个典故中选择一个，对其原义进行描述，然后介绍作者使用这个典故的深意。不少于600字。; 《念奴娇?赤壁怀古》 《永遇乐?京口北固亭怀古》 苏轼 辛弃疾 同： 异：;1.李贺武《高中语文阅读新思路·建构与提升》第三册第7单元苏轼、第10单元辛弃疾（现代教育出版社） 2.叶嘉莹《北宋名家词选讲》（北京大学出版社） 3.叶嘉莹《南宋名家词选讲》（同上）;版权声明;