六年级语文上册教学工作计划.docVIP

PAGE PAGE 2 六年级语文上册教学工作计划 一、学情分析 小学语文教学其实就是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养，《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟，积累和运用,从整体上提高学生语文素养,语文教学担负着的积累语言的任务,包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。通过六年的学习，绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。还有的学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 全册教材总目标 1、会写180个字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 三、教材分析（包含重难点分析等） 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。 3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一-个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、文言文、成语、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。 四、具体措施 1、学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 2、教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习..在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容，应该把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 7、民族团结教育。 (1)在学生中开展国情教育:让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解。 (2)了解我国的民族构成;地域分布特点:各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就;各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。让民族教育走进课堂。 (3)通过班会、队会及学校组织的民族团结主题活动对学生进行民族团结教育。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 备注 1 1.《草原》?2.《丁香结》?3.《古诗词三首》 8 2 4*《花之歌》 习作：变形记 语文园地一 8 3 5、《七律·长征》6.《狼牙山五壮士》7.?《开国大典》? 8 4 ? 8?.*《灯光》9.《我的战友邱少云》 口语交际：演讲 8 5 习作：多彩的活动 语文园地二 10.《竹节人》 8 6 国庆放假 8 7 11.《宇宙生命之谜》?12?*《故宫博物院?》 习作 8 8 语文园地三 13.《?桥》? 14.《穷人》 8 9 15.《金色的鱼钩》 口语交际 习作 8 10 语文园地四 快乐读书吧 期中复习 8 11 16.《