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PAGE PAGE 1 家是什么教学设计 《家是什么》语文教学设计课题 16、家是什么 一、教学目标：1、 知识目标：学会生字、理解词语、理解亲情的含义。2 、能力目标：在课文中理解词语的能力。想象性复述的能力。3、 情感目标：让孩子体会到什么是亲情，有了爱的地方才有家。二、教学重点、难点：教学重点：体会亲情与爱。教学难点：对最后一段的理解。三、制定依据：1、教材内容分析《家是什么》是上海市二期课改新教材三年级第二学期第四单元中的一篇讲读课文。本课是一篇极富真情的文章，笔墨不多，却情感真挚，文章语言浅显易懂，但颇耐人寻味。它通过两个真实的故事，向我们揭示了“家”是一个充满亲情的地方。第一个故事叙述的是在美国洛杉矶的一个富翁，他虽然有别墅，但却认为自己没有家。第二个故事叙述的是卢旺达的热拉尔一家原有40人，战乱后他只找到5岁的女儿，但他觉得又有家了。文章通过正反两个事例的对比，揭示了家的内涵。“家”离每个小朋友都很近，但很少有人去认真思考“家是什么”，这篇课文给了大家一个思考的空间和时间，让我和学生在故事中静静地思考这个看似很寻常的问题。本单元的训练目标在第三单元详细复述的基础上提出了简要、想象、转述方法复述课文因此，这篇文章的教学重点应该围绕想象复述故事展开。2、学生实际分析三年级的学生们都已经熟练地掌握了适合自己的识字方法。多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，按标点停顿。基础好的学生还能根据对前后文的理解读出句子的语气。这篇课文的语言浅显，而且篇幅也不长，大部分的学生可以读通。复述课文是本学期的知识点，但在学习的过程中仍需要教会学生掌握复述的方法。