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大班音乐优质课教案及教学反思《龟兔赛跑》 教学目的与要求： 　　1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。 　　2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。 教学重点： 　　学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。 教学难点： 　　学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。 活动准备： 　　1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。 　　2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。 　　3.节奏图两张。 活动过程： 　　一、开始部分 　　1.组织幼儿做端，师幼问好。 　　2.教师谈话引出课题。 　　你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。 　　3.发声练习 　　1=F 　　1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 　　隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆， 隆 里格 隆咚 　　2 1 6 2 ︳1 0‖ 　　里格 隆格 隆。 　　二、基本部分 　　1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。 　　提问： 　　(1)这首歌跟你们平时唱的歌一样吗?有什么不一样? 　　(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么? 　　(3)前奏欣赏：(前奏是唱歌前的准备) 　　(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖) 　　(4)节奏训练。(可加过门的唱词。) 　　2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱ X O ‖ 　　X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱ X O ‖ 　　2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。 　　提问： 　　(1)歌里除了绕着唱，还有什么不一样? 　　(2)教师讲解念白的概念，并引导幼儿边说念白边做动作。 　　3.出示挂图，学说歌词，理解动物的心理。 　　①教师看图示范朗诵一遍歌词。 　　②教师教幼儿看图朗诵歌词内容，用整体法朗诵。 　　4.整体学唱歌曲。 　　①教师教幼儿学习唱新歌，用整体唱法教唱。教孩子用自然声音唱歌，学会听琴声，做到不走调。 　　②幼儿练习唱新歌，教师指导，要求幼儿吐字清楚，唱出京剧的味道来。 　　③教师伴奏幼儿完整的演唱歌曲。 　　5.教师和幼儿一起玩对唱游戏。 　　三、结束部分 　　1.教师总结，对幼儿进行思品教育，今天小朋友表现的非常棒，学会了一首京歌，还会边唱边说边表演，还明白了一个道理：遇到困难的时候我们要向小乌龟学习，坚持、努力，就会胜利的。 　　2.角色表演。 活动反思： 　　由于本课是欣赏课，所以我选用情境带入的教学方法，这也是音乐欣赏教学的主要方法。在整个教学过程中，通过创设情境，使幼儿处于一种舒适，富有乐趣的情境之中，从而提高幼儿对音乐的感受、欣赏能力。无论在导入，还是整个欣赏环节中，我都能够结合实际，把有活力、有创意、求知欲望强、情感丰富的学生们带入到所创设的音乐意境，激发幼儿较强的参与艺术实践的愿望，他们的学习兴趣和热情一旦被激发，就能推动其自身发展。