大班优质课教案及教学反思《装蝈蝈》.docxVIP

大班数学优质课教案及教学反思《装蝈蝈》 教材分析： 　　这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。 活动目标： 　　1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。 　　2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。 活动准备： 　　幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词 　　歌曲原声带和伴奏带、录音机 活动过程： 　　一、朗诵歌词导入 　　教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。 　　二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格 　　1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗? 　　2、哪个地方有趣?[拖长腔、儿化音] 　　3、跟我们以前学的歌有什么不一样?[听起来像唱戏] 　　三、学唱歌曲 　　1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢?[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。 　　2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的? [幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。屈,老师.教案,网出,处! 　　3、提问：吹牛皮是什么样子?[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。 　　4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?[幼儿学唱最后一段] 　　四、以不同形式演唱歌曲 　　1、小结学唱歌曲部分。 　　2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。 　　3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。 　　五、游戏中提升经验 　　1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。 　　2、讨论：吹牛皮有什么不好。 　　3、小结：以后都不做吹牛皮的人。 活动反思： 　　一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。