西财《学前儿童英语教育（第2版）》教学资料 教学课件 项目九.pptxVIP

项目九 学前儿童英语故事教学目录任务一 学前儿童英语故事教学的 特点任务二 学前儿童英语故事的分类任务三 学前儿童英语故事教学设计任务四 学前儿童英语故事教学注意 事项学习目标了解学前儿童英语故事教学的特点;学会选择适合的英语故事用于教学并设计教学活动;掌握学前儿童英语故事教学的方法和步骤。任务一 学前儿童英语故事教学的特点一、学前儿童英语故事的特点1.主题明确,题材多样·以真实的生活场景或虚构的事件为讲述内容的儿童英语故事,通过生动的语言和有趣 的情节深深地吸引着孩子们,这符合儿童年龄特点、心理特点,同时也满足了孩子们的认知 和审美需求。儿童英语故事是成人专门为小朋友们创作的,适合他们阅读和赏析的一种叙 事文体。因此,儿童英语故事大多主题单纯、明确、浅显、鲜明,易于孩子理解。人物设定、场 景情节设置都是围绕主题展开的。一、学前儿童英语故事的特点2.情节简单、生动· 儿童英语故事采用一条主线,通常按照时间发展顺序或事件发生顺序,以顺叙的方式进 行描述,便于孩子们把握和理解。故事有头有尾,有发生有发展,有意外的结局,也有圆满的 结局。· 儿童思维的直觉行动性和具体形象性,决定了他们接受文学时的直观感性。儿童英语 故事中的情节大多简单明了,但由于重复性强,所以能够强化主题。儿童英语故事对场景的 描述和事件的叙述,很能抓住孩子们的心理,比如,注重故事人物的动作描写和心理描写,情 节安排巧妙,构思充满悬念,结局出人意料,使故事对儿童具有极大的吸引力。3.结构清晰、完整一、学前儿童英语故事的特点5.内容具有教育性和知识性4.语言轻松活泼,浅显易懂·儿童英语故事不仅为孩子们打开了一个神秘世界的大门,也为他们更好地了解社会提 供了好的平台。现实题材提供了很多生活知识,历史题材让孩子们徜徉在历史的长河中,幻 想类故事让孩子们沉浸在对美好事物的追求中。·儿童英语故事与其他英语文学作品最大的区别就是,语言结构简单,易于理解。儿童英 语故事的语言是依据儿童的语言特点和认知水平,经过作者的艺术创作而形成的具有一定 趣味性的文学语言。语言轻松活泼,多是简单句式,符合儿童语言发展水平。一、学前儿童英语故事的特点6.能够激发孩子们的灵感和想象力·通过故事,孩子们用一种全新的方式去看待这个世界,以全新的视角审视这个社会。无 论是描述孩子们日常生活的写实小故事,还是孩子们喜欢的小动物间发生的有趣的事情,儿 童通过想象进入用文字“建造”的世界,去感知从未经历的一切。他们从故事中学到经验,也 找到了克服困难的办法。二、儿童英语故事教学的特点1.调动儿童学习英语的积极性· 有趣的英语故事可以使孩子们在轻松愉悦的氛围中学习外语,这样既能够激发孩子们 学习英语的热情和兴趣,还能调动孩子们学习外语的积极性。· 儿童不仅喜欢听汉语故事,也喜欢听英语故事。儿童英语故事由于其语言的特殊性及 其所具有的多样性文化背景,也深深地吸引着孩子们。一些外国寓言故事、童话故事等,不 仅让孩子们感受到异域国度的风土人情,而且激发了孩子们探寻的热情和求知的渴望。二、儿童英语故事教学的特点2.帮助儿童更好地理解和掌握语言· 孩子们喜欢一遍又一遍、不厌其烦地听某一个他们喜欢的故事,这种重复性可以强化特 定语言点,加深孩子们的语言结构印象,帮助他们更好地理解和掌握这门语言。· 融入特定的语言环境或情境中的语言结构,在丰富语言知识的同时,能使孩子们的语言 认知更为形象具体,为语言技能提升奠定良好的基础。二、儿童英语故事教学的特点4.帮助儿童获取知识信息3.提高儿童英语听力·一个故事就是一个完整语篇,也是一个自然、真实、完整的情境。孩子们在其中学习完 整的情境语言,将能交际和意义理解作为语言学习的重点,然后从语篇中提取有用的信息和 知识。·通过视觉、听觉等手段向孩子们呈现故事时,孩子们不仅能通过文字感知故事,还能从 图片、动画以及教师的演绎中,全方位地接触、熟悉语言基本结构和功能;而且通过听故事、 看故事等方式,有效地提升儿童的英语听力。5.提高语言输出能力·在英语故事教学中,教师往往通过故事引入,或者介绍新的词汇和句子结构,或者复习 旧知识。大量的语言输入,在丰富孩子们思维的同时,还可以扩充词汇量,提升理解力,提高 语言的输出能力。二、儿童英语故事教学的特点6.帮助儿童理解、认识社会· 题材丰富的儿童英语故事,不仅透过语言本身和形式,帮助儿童认识和理解社会生活内 容,还促进了自然科学、哲学领域的认知与学习,借助语言文学作品来认识世界。任务二 学前儿童英语故事的分类一、寓言故事(fables)· 寓言故事是含有讽喻或明显教育意义的故事,是文学体裁的一种。它结构简短,多用借喻手法,使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言故事言简意赅、形 式不拘,简短的小故事中常常闪耀着智慧的光