大班数学优秀教案及教学反思《排列序数》.docVIP

大班数学优秀教案及教学反思《排列序数》 设计意图： 　　通过动物运动会捉迷藏小动物找家等游戏，让幼儿在轻松愉快的活动中学会用不同方向辨别数序，并通过动手操作，轻松获得1--5序数认知经验，同时，让幼儿把序数与生活经验结合起来。如：游戏小孩、小孩真爱玩，亲身感知和体验序数在生活中的存在，知道用数学方法解决生活的简单问题。 活动目标： 　　1、幼儿通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。 　　2、发展幼儿的观察力和分析能力。 活动准备： 　　1、运动会跑道一副， 5种小动物各一个。 　　2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。 　　3、小动物胸卡10个。 活动过程： 　　游戏1： 　　一、导入活动 ，比赛前。 　　师：小朋友，森林里要小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。他们开始做准备前的有关工作了。你看。 　　他们在： 　　1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物：共5只，为小猪、小猫、小狗、小象、小虎) 　　2、(这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。) 　　师：哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二……) 　　二、现在比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5道。从左往右依次是第一跑道，第二跑道……) 　　师：请幼儿看图说出小动物站在第几跑道? 　　师：还可以问第几跑道站的是谁? 　　师：哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放) 　　三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一，××小动物跑在第二……。 　　游戏2： 　　四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏。 　　师：咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队，让幼儿找。)(难点) 　　五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。 　　师：请将××小动物送到第一层楼房里……。 　　游戏3： 　　六、游戏小孩、小孩真爱玩 　　幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，是谁排第几?变换形式，游戏反复进行。 活动延伸： 　　小结：(今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二……，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦!) 教学反思： 　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。