六年级上学期道德与法治教学工作计划.docVIP

PAGE PAGE 5 六年级上学期道德与法治教学工作计划 一、学情分析 本班本学期共有学生44人，其中男生22人，女生22人。六年级学生是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。同学们求知欲强，但缺少社会经历，法制意识薄弱。教学时要特别注重对他们进行法制教育，明白在家庭、学校和社会中自己享有什么权利，要履行什么义务，以及违反的后果，从而学会约束自己的行为。对同学们进行爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。 二、教学目标 1.教育学生懂得生活离不开法律、法规。同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。 三、教材分析 本册教材围绕公民与国家的关系，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。 1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。 2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。 4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。 四、具体措施 （一）注重与学生和社会的联系。 1.教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。《道德与法治》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2.教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《道德与法治》课程的社会性和地域性，要求《道德与法治》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 （二）注重学生的实践。 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。 （三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。 1.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 2.进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 备注 1 1.《感受生活中法律》 2 2 2.《宪法是根本法》 2 3 3.《公民意味着什么》 2 4 4.《公民的基本权利和义务》 2 5 5.《国家机构有哪些》 2 6 6.《人大代表为人民》 2 7 7.《权利受到制约和监督》 2 8 8.《我们受特殊保护》 2 9 9.《知法守法 依法维权》 2 10 复习 2 11 复习 2 12 复习 2 13 复习 2 14 复习 2 15 复习 2 16 复习 2 17 复习 2 18 复习 2 19 复习 2 20 复习 2