六年级上学期科学教学计划.docVIP

PAGE PAGE 5 六年级科学上学期教学工作计划 一、学情分析 六年级共有学生42人，大部分学生对科学学科的学习探究有兴趣，求知欲望强烈，经过三年的科学学习，学生平时在科学学习上，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。在实验课上，部分学生实验操作流于形式，注意力不集中，讲小话，没有用心，方法不系统，操作不规范，所以探究习惯需培养。 二、全册教材总目标 1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。 2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣。 3、利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生人与自然相处的意识。 4、学会尊重他人意见和表达的见解。 5、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。比如，在《做酸奶》一课中对学生渗透《中华人民共和国食品安全法》，在《火山和地震》一课中对学生渗透《中华人民共和国防震减灾法》。 三、教材分析（包含重难点分析等） 重难点：培养喜欢科学这门学科，培养学生有科学的思维方法，善于观察，勤于研究，并有解决一些实际生活问题的能力和信心，能够按照“提出问题”、“作出猜测”、“寻找证据”、“得出结论”的程序来完成简单的科学探究活动。 本册教材由以下五单元组成：《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《遗传与变异》、《假设与实验》。 第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。 第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。 第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。 第五单元《假设与实验》中包括以下内容：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下两课组成：《假设》、《实验》。 四、具体措施 1、平时要注重对学生进行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。 2、教学过后要常进行反思，反思本堂课的成功之处与不足之处，反思学生的学习效果和学习状态，改进课堂的教学措施等等。 3、钻研教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，认真备课，提前做好教学准备。 4、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，耐心地引导学生的科学学习活动。 5、认真布置作业，并认真批改，批语要有激励性语言。 6、及时了解学生的学习掌握情况。 7、课堂上要多给学生提问和思考的机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己学到的知识用于解决实际生活当中出现的问题。 五、教学进度表 周次 教学内容 课时 备注 1 1、水滴里的生物 2、做酸奶 2 2 3、馒头发霉了 4、搭建生命体的“体积” 2 3 1、地球的形状 2、地球的表面 2 4 3、地球的内部 4、火山和地震 2 5 5、地表的变迁 2 6 1、蜡烛的变化 2、铁钉生锈了 2 7 3、变色花 2 8 4、洗衣服的学问 2 9 1、登月之旅 2太阳系大家庭 2 10 3、看星座 2 11 4、探索宇宙 2 12 5、地球以外有生命吗 2 13 1、假设 2 14 2、实验 2 15 总复习 2 16 总复习 2 17 总复习 2 18 总复习 2 19 总复习 2