《学前儿童科学教育与活动指导》 教学课件 单元3.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 实 践 活 动 实 践 项 目 三 3.水的作用 教师引导：“水这么奇妙，它有什么用呢?”(喝、清洁、游戏等) 与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：“水可以……”“可以用水……”让幼儿自主思考，结合生活经验交谈，知道水的用处很多，我们都需要水。 教师提问：“小朋友们，如果没有了水会怎样呢?”（引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要）“我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?”(关紧水龙头，洗菜的水用来浇花或者用洗完衣服的水拖地，等等) 单元3 实 践 活 动 实 践 项 目 三 4.结束部分 （1） 水的游戏操作。 游戏准备：准备3个透明水罐、水、海绵、3个乒乓球。 游戏玩法：把小朋友平均分成3组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看在相同的时间内哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次) 单元3 实 践 活 动 实 践 项 目 三 单元3 【适合年龄】 大班 【活动目标】 （1） 使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。 （2） 让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，是国宝，应保护大熊猫。 （3） 培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。 （4） 丰富词汇：珍贵、竹笋。 【活动准备】 大熊猫玩具一个，录像机，录像带。 实 践 活 动 实 践 项 目 我爱大熊猫 四 单元3 实 践 活 动 实 践 项 目 四 单元3 （3） 教师播放录像，提出问题：“大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？” 师幼小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋；它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。 小结：小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是世界人民喜爱的动物。但它却面临着越来越多的危险，我们要拯救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。 实 践 活 动 实 践 项 目 四 单元3 【活动延伸】 给大熊猫画像（国画），教幼儿玩“抢救大熊猫”的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。 实 践 活 动 实 践 项 目 四 单元3 谢谢观看！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 理 论 知 识 单元3 （一） 以季节为主线选编科学教育内容 单元3 理 论 知 识 以季节为主线选编科学教育内容，主要是指以春、夏、秋、冬四季为中心，对科学教育中与季节有关的植物、动物、人类活动及自然现象等内容进行选排。人类生活在自然环境中，自然万物的变化离不开季节和气候的影响。季节变了，气候随之也会产生变化，而与之密切相关的植物、动物、人类的活动方式也会发生变化。学前儿童科学教育以季节为主线组织的内容主要包括季节、常见植物、常见动物、人们的生活方式，以及相应的自然现象。 单元3 例如，大班教学内容“冬季”，围绕“冬季”这一主题，让幼儿感受冬季的特征；通过冬夏的比较，发现两个季节的不同；认识几种蔬菜、瓜果、花卉；认识几种树木，并将常绿树和落叶树进行比较；了解几种动物过冬的方式；冬天天气寒冷，如何保暖等。又如，中班科学教育内容“春天来了”的选编，如图3-4所示。 理 论 知 识 单元3 理 论 知 识 图3-4 中班科学教育内容“春天来了”选编 单元3 理 论 知 识 （二） 采用单元式选编科学教育内容 理 论 知 识 例如，单元“桥”的科学教育内容，如图3-5所示。 单元3 图3-4 单元“桥”的科学教育内容 学前儿童科学教育内容非常广泛，不仅包括自然现象，也包括天文现象、地理现象、人体结构等内容，有的现象和季节无关，那么以季节为主线选编科学教育内容的方法就存在一定的不足。为了弥补不足，可以采用五大领域分类法编排科学教育内容。部分学者将学前儿童科学教育活动内容分为五大领域，即人体、动植物、生态与环境、自然科学现象、现代科学技术。以这五大领域选编内容能够很容易地将科学教育的内容进行归类，方法更容易掌握，深受一线幼儿教师的欢迎，具体参见表31所示的某幼儿园中班第二学期科学教育内容表。 单元3 理 论 知 识 （三） 以不同领域的科学教育内容为依据 理 论 知 识 单元3 范 围 课 题 人体 （1） 我从哪里来 （2） 可爱的小脚 （3） 我有一双能干的小手 动植物 （1） 森林医生 （2） 美丽的梅花 （3） 种瓜和土豆 （4） 可爱的蚕宝宝 （5） 吃蚊能手——蜻蜓 （6） 美丽的荷花 （7） 吃蔬菜的哪部分 生态与环境 （1） 到处都有空气 （2） 小小的沙粒 （3） 多种多样的石头续表 表3-1 某幼