《常规培养的重要性》.docx

烟台开发区大季家街道中心幼儿园 教育随笔 ——《常规培养的重要性》 没有规矩不成方圆，这句话我们听过很多遍，不管是在哪里只要有团体的地方就会有规矩，那么在幼儿园也不例外，虽然孩子们小，但规矩的养成却是更加的刻不容缓，在幼儿园我们统称规矩为“常规”，现在我们已经是中班下学期了，经过了一年半的常规培养，我对我们班孩子的常规还是比较有信心的，但是最近开学之后却觉得管理这个班级有点力不从心了。 具体感觉就是一件事情需要说两三遍才能去做，孩子明显不积极了，有一些原来知道的怎么做的事情现在却不知道怎么做了，我以前并没有发觉带一上午班这么口干舌燥，所以我对我们班孩子最近的表现多观察了一些，孩子们过了一个假期有些忘记了原来的常规，所以会懵懵的，这时候就需要老师耐心的去引导去规定每天必要的一些事情，比如餐前便后洗手、排队应安静站好、上下楼梯来园不要跑、每天的值日生应该怎么打扫卫生等等，这一日流程不仅老师要熟记于心，孩子也要知道自己什么时间应该做什么，而不是到了吃水果时间还在椅子上坐着打闹。 这两天我也和班里的老师商量多给孩子们在相应的时间段去做同样的事情，让孩子们潜意识的形成常规，当然，我们有之前的基础还是相对简单一点的，不过难免会有发展慢的孩子，这时候老师不能光靠大声喊叫让孩子听服于你，而是应该让他知道当大家都在做这件事情的时候就证明我们都需要这么去做，才能完成接下来的事情，如果现在不做那么接下来的事情就没办法进行。 我们利用班里的孩子来相互监督同班的常规方面，如果有做的不对或不好的地方要及时提醒他，并且增强孩子们自己的事情自己解决和去人求别人帮助解决的能力，这样也减少了我们老师的精力。 幼儿良好的生活习惯包括进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节，孩子们的常规好了我们老师也会很轻松，所以常规要从小抓起，但不能操之过急，要循序渐进的培养，每一个点都能够精确，而不是每天都是不一样的规则，那样孩子会混乱的，幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程，若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。 投稿人：王静 工作单位：大季家街道中心幼儿园 联系方式