关爱留守儿童倡议书4篇.pdf

关爱留守儿童倡议书 4 篇 关爱留守儿童倡议书范文 让爱心接力，守护稚嫩的向日葵 所谓“留守儿童” ，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自 己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人， 或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 一、留守儿童在受教育中存在的主要问题 1、人格发展不健全。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合 群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易 怒、神经过敏、逆反心理强等问题。 2、学习较差。大多数 留守儿童 在学习上缺乏主动性、 自觉性， 心不在焉，应付了事。 3、思想品行问题较多。父母由于长期在外，大多采取“物质 ( 金 钱 )+ 放任”的方式来补偿，对子女的伦理道德、法制教育关注较少， 导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、 迷恋“网吧”等。 4、安全隐患较多。对于环境适应能力较差，自制力较弱的孩子 来说，加强安全防护工作至关重要。但由于学校、家庭之间存在安全 衔接上的“真空” ，学校不可能面面俱到，监护人又普遍缺乏安全保 护意识和防护能力， 导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 5、监护现状堪忧 目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护， 即由祖辈抚养的监护方式。一般爷爷、奶奶或外公、外婆健在的，就 交由他们抚养， 因为这样外出的父母比较放心。 但这种监护方式在儿 童成长过程中， 存在着许多难以克服的问题。 一方面由于天然的亲缘 关系，监护者多采用溺爱的管教方式，较多地给予物质、生活上的满 足和过多的宽容放任，而较少在精神、道德上进行管束和引导。另一 方面，祖孙辈的年龄差距大，观念也大相径庭，对待许多事物的看法 往往相差十万八千里， “代沟”明显，祖辈们常常以他们自己的成长 经历来教育要求孙子辈，思想观念比较保守，教育方法简单，而现在 的孩子喜欢寻求刺激和创新，讲究个性，做事不拘一格，所以祖孙辈 在沟通上很难达到共识， 有时想管由于自身思想的局限性， 方法陈旧， 孩子无法接受，变得更具反叛性。另外，老人年岁大，精力不济，健 康状况欠佳，再加上有的老人监护的不止一两个“留守小孩” ，真是 力不从心。二是上代监护，即“留守儿童”由父母的同辈人，如叔、 伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己 子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教。这样，上代 监护也大多属于物质型和放任型的管教的方式， 容易养成儿童任性的 心理行为。而对于较为敏感的儿童来说， 又容易产生寄人篱下的感觉， 从而形成怕事、孤僻、内向的性格。上代监护还容易出现转托情况， 即小孩被父母托付给亲戚后， 没多久因亲戚打工等原因外出， 就转托 给另一个亲戚，几经托付的小孩几乎无所适从。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 我所任职的仙临村是一个农业大村， 拥有约四十多留守儿童， 针 对“留守儿童”的特点和需要，根据我村的实际情况，现制定如下初 步方案： 一、建立起“留守儿童”个人档案，努力使档案资料能全面反映 “留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”的姓名、年龄、兴趣 爱好、性格特征、与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等 ; 还有他们监护人的基本情况， 包括姓名、年龄、文化程度、性格特征， 重点是监护人如何对孩子进行管教等 ;