关爱留守儿童活动实施计划方案.pdf

.. .. .. .. 一、指导思想 为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，为 迫切需要关爱的特殊少年儿童群体“留守儿童”提供服务和 帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化 生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培 养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、 得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。为更 好地推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常 化，特制定本实施方案。 二、成立领导机构 为切实做好留守儿童教育保护工作，尽量减少我校留守 儿童数量，让全校学生能健康成长，特成立落圈小学留守儿 童教育保护工作领导机构： 组 长：明岩（学校负责人）负责留守儿童教育保护工作的 安排、布置 副组长：宋天平（业务校长）负责留守儿童相关的帮扶，劝 学工作。 成 员：王俊富、朱丽侠、宋秀兰、柳贺、张怀仁、赵菲菲 等负责留守儿童教育保护各措施的拟定 各班班主任，负责留守儿童教育保护工作在各班的具体 执行。 参考 .资料 .. .. .. .. 三、问题分析 留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民 的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维 护，甚至对于加快经济发展、 构建和谐社会都具有重要意义。 随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出 去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养，监护 人的文化程度明显偏低。忽略了对留守儿童关爱。留守儿童 因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭 教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面 面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。 四、要解决的问题 1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习 习惯差。 2 、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问 题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为 失控、如校园暴力等恶劣行为。 3 、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想 得到父母、老师、同学的关爱。 4 、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活 中存在着严重的安全隐患问题 ( 如生活安全问题、煤气、火、 开水、电 )人身安全 (上、放学 ) 。 5 、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的 独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性， 参考 .资料 .. .. .. .. 因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康 不利。 四、具体措施： 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。班主任对留守 儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2 、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需 要进行了解，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的 家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的 自信心。 3 、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况， 发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主 动、真诚地关心 、帮助他们 ，让他们感受到来自老师的温暖。 4、部分留守儿童学习成绩欠佳， 在班级开展“手拉手、 结对子” 帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉 手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自 小伙伴的关怀与温暖。 5 、优先辅导。 班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位 任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切 实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容和阶段性成 果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对 结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 6