祖国的民风民俗.doc

经典诵读课 祖国的民风民俗 徐家集小学 王娟 教学目标： 能够熟练地诵读《寒食》《九月十日即事》《青玉案.元夕》三首古诗词并理解大意。 学习吟诵经典的方法及技巧。 了解有关中国传统节日的古诗词，享受五千年悠久历史文化带给我们的丰富内涵。 学会搜集和整理，培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学重难点; 怎样诵读古诗词的技巧是本节课的重点，如何理解古诗词的含义是教学难点。 教学准备： 学生课前通过电脑网络、《唐诗三百首》《宋词三百首》等搜集有关传统节日的古诗词；课件。 教学时间：1课时 教学思路设计： 教学过程： 导入： 诗经、唐诗、宋词、元曲都是中华五千年的文化沉淀，这节课让我们一起：读中华经典，做谦谦少年，诵千古美文，积民风民俗。（课件配乐出示，齐读） 老舍先生《北京的春节》把我们带进了一个热闹、喜庆、吉祥的春节里，在我们的唐诗宋词里有关节日的诗词也比比皆是。课件配乐出示有关节日的诗词，学生诵读展示日常积累： 《清明》（集体）《天竺寺八月十五日夜桂子》（男）《元日》（女）《月夜忆舍弟》（欣赏）《水调歌头.明月几时有》（接力） 新课 1、《寒食》： A：先试读，找找感觉；听老师范读，找找重读和停顿；再练读，注意平仄；集体读，认真品味；小结：诵读技巧之一： 标点语气要读准 停顿重读是基本 集体诵读，找到感觉。 B：看看题目，结合注释，想想这是什么传统节日，结合身边的清明，想想该用什么样的心情读；同位俩对照注释，说说这首诗主要写的什么，诗人当时的心情怎么样；用这样的心情我们再一起诵读这首古诗。小结：诵读技巧之二： 理解古诗明情境 想象画面培情感 同位对读，体会情感。 C：（配乐）请起立，凳子放到桌子下，自然站立，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂，挺胸抬头，随着古诗的意境增加适当的表情和动作，让我们一起再来诵读这首诗；自我感觉怎么样？学生个人展示。（教师学生及时评价）小结：这就是古诗词诵读技巧之三： 适加动作表情意 这样诵读我最行 D：背诵挑战：一级挑战：寒食 唐 韩翃 春城无处（ ），寒食东风（ ）。 日暮汉宫（ ），轻烟散入（ ）。 二级挑战：寒食 唐 韩翃 春城（ ），寒食（ ）。 日暮（ ），轻烟（ ）。 三级挑战：寒食 唐 韩翃 2、《九月十日即事》 小组内用同样的方法完成学习任务。班级内展示小组诵读成果。 3、《青玉案.元夕》 诵完了唐诗，让我们一起走进宋词的世界。 出示《青玉案.元夕》全文，领学生走进火树银花世界，感受元宵节的节日气氛，体会热闹喜庆的生活场景。结合学习诵读唐诗的方法诵读宋词；集体展示 4、学生在小组内自我展示课外搜集的有关传统节日的诗词，每组选一个代表班级展示。 课堂小结 同学们，让我们牢记一句话：腹有诗书气自华，最是书香能致远 （齐读） 让我们一起进行经典诵读吧！传承中华传统，做书香少年。 课后自我展示 1.收集“有关民风民俗”的故事，写到综合实践活动中去。 2.搜集有关民风民俗的诗词并积累。