最后一次演讲1.doc

教 学 案 初三 年级 语文 学科 编号 备课人 王洪美 评价等级 课题名称 最后用一次演讲 课型 新授课 课时 安排 共2 课时 授课班级 3、4 第 1 课时 授课时间 教学目标 1、学习本文语言通俗平易而犀利，多样而有力的口头语体特色。 2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。 教学重点 引导学生感情朗读，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。 学难点 引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容 学生活动 教师导学 学前准备： 1、查阅有关闻一多的生平资料和本文的写作背景。 2、模拟闻一多的最后一次演讲。 学习过程 一、学生交流查阅的材料 屏幕显示背景材料： 抗日战争胜利以后，蒋介石在美帝国主义的支持下，阴谋发动反共、反人民的内战，遭到全国人民的反对。在中国共产党的号召下，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动，在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派狗急跳墙，对人民力量疯狂镇压，甚至采取极其卑劣的暗杀手段。1946年7月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日下午，在云南大学礼堂召开追悼会。当时闻一多先主的处境也相当危险，大家都劝他不要去参加追悼会，但闻一多先生一定要去。本来没有安排闻先生发言，但是会场上混进了一些国民党的特务，当李公朴先生的夫人报告李公朴被暗杀的经过的时候，这些特务分子在会场上抽烟说笑，故意捣乱。看到这种情景，会场上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可遏。李夫人刚离开讲台，闻一多先生立即走上讲台，拉过话筒，发表了这篇慷慨激昂的演说。会后，闻先生到《民主周刊》社参加了记者招待会，进一步揭露反动派的罪行。在回家的路上，他被事先埋伏在路上的特务分子开枪杀害，同时遇害的，还有他的大儿子。因此，这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。因为是即席讲演，没有写讲稿，这篇讲演词是当时听讲的人记录下来的，题目是后来人们加上去的。 二、模拟演讲，思考问题： 1、学生交流积累词语。学生模拟演讲，师生评价。 2、放范读录音，学生模仿演讲。 3、闻一多先生在这篇即兴演讲词中，表达了怎样的情感和思想？ 品析探究： 1、画出最能打动你的句子，谈谈你的理解。 2、这篇演讲词，情感热烈，爱憎分明，有极强的感染力。请同学们找出相关语段，一边诵读，一边说说语言表达的特点。 提示:可以从句式选择、修辞的运用、词语的使用、人称的变换等方面进行品析。 拓展思考： 闻一多先生明明知道此去凶多吉少，他却义无反顾，拍案而起，为此付出了生命的代价，你怎么看待这件事？ 学生交流收获： 师：现在，我们一起来学习课文《最后一次讲演》。(板书：最后一次讲演? 闻一多)闻一多先生是什么人?他的这篇讲演是在什么情况下作的?为什么取名“最后一次讲演”?请同学们在了解背景的基础上，回答问题。 二、模拟演讲，思考问题： 1、学生交流积累词语。学生模拟演讲，师生评价。 2、放范读录音，学生模仿演讲。 3、闻一多先生在这篇即兴演讲词中，表达了怎样的情感和思想？ 品析探究： 1、画出最能打动你的句子，谈谈你的理解。 【示例】“今天，这里有没有特务？”……“也是昆明人的光明！” 本段作者用第二人称，直接痛斥特务暗杀造谣中伤李公朴先生的卑劣行径，既澄清了事实，又赞颂了李先生的不惧牺牲的精神。 2、这篇演讲词，情感热烈，爱憎分明，有极强的感染力。请同学们找出相关语段，一边诵读，一边说说语言表达的特点。 【提示:】可以从句式选择、修辞的运用、词语的使用、人称的变换等方面进行品析。 教师小结：刚才的诵读品析活动，让我们看到了一个大义凛然走在抗争最前线的勇士。对敌人的恨对烈士对人民的爱交织冲撞成这一篇战斗宣言：修辞的运用，用词的传神，句式灵活的选择，人称的变换等语言技巧用得恰到好处却无雕琢的痕迹，不得不佩服先生的身后的文学底蕴和过人的智慧。 拓展思考： 闻一多先生明明知道此去凶多吉少，他却义无反顾，拍案而起，为此付出了生命的代价，你怎么看待这件事？ 学生交流，教师参与其中。 学生交流本节课收获： 板 书 设 计 最后一次演讲 怒斥反动派的卑劣无耻 赞颂青年学生和李公朴的反抗精神 情感热烈 爱憎分明 表达革命必胜的坚定信念和自我牺牲的精神 教 后 反 思 得： 失： 措施：