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最是书香能致远 神堂中学 栾瑛瑛 倘若这个世界上没有了书，那会是什么样子？我甚至不敢想象。当精神失去了阳光，语言失去了意义，思想无法传播，知识不能保存，我们的生命就会有所缺憾…… 大概犹太民族早已知晓了这个秘密，他们在书上涂上蜂蜜，让学龄前的孩子舔食书上的蜂蜜，这便意味着于无形之中告诉孩子，没有什么比知识更加甘美，没有什么必读书更有趣味。 读书固然可以用来消遣闲暇，于孤独之中找寻一份惬意，于嘈杂之时领受一份宁静。然而，读书也应该有更为深远的意义：获知而明智。 作为一名教育工作者，书与我有更加密切的关系。对于自身而言：唯有多读书才能在浩如烟海的知识中，择取精华，为我所用；唯有常读书才能在纷繁复杂的现象中，洞悉世态，领悟真谛。而对于我的学生，读书便意味着我作为一个有责任心的师长，有能力来引导他们的人生；便意味着我作为一个知心的朋友，能在思想上与他们同步；便意味着我犹如那个犹太先民，让我的学生品尝到甘之如饴的知识之美。 读书是要有选择的，而这选择书籍也是一门学问，在我看来书籍可以大致的分为两类，专业类书和人文类书。专业书籍武装头脑，人文书籍滋养心灵，只有两者皆读，我们的学识才能得到增长，心性才能得到陶冶。 教授一门学问不应该一成不变的，它应该随着时代的发展而不断地丰富和深邃。我个人很喜欢“百家讲坛”这个节目，不管是于丹解读的《论语》还是易中天品读的《三国》，不管是刘心武讲解的《红楼梦》还是蒙曼剖析的《武则天》，我们都可以品味到其中对当今社会发展和人性提升的价值。这是读书的境界，读出了学问，也读出了人生。所以说，读专业书贵在精，且能够与时俱进。 与此同时，我们必须意识到：我们所处的时代是一个知识爆炸的时代，每个人都可以通过各种媒介获取各种各样的知识。面对知识的海洋，我们每一个人都是游弋于其中的探索者。 所以，作为一个老师，我们必须首先承认，我们的学生可能在某些方面比我们更优秀，只有这样我们才能以一个平和的心态与学生交流，以欣赏的眼光去对待那些超乎寻常的见解。进而，我们以怎样的知识水平去回应学生，这对于我们的专业素养提出了挑战，也要求我们不断地从书本中获取知识，使自己站在文化的高度上去把握自己所教授的科目，只有这样，我们在林林总总的知识面前保持一份淡然和自信，我们才会不迷惘、才不会偏激、才不会盲目。 教育之终极目的在于教会学生怎样做人，而一个完整健全的人格的养成有赖于多种知识与智慧的交融和碰撞。从数学中学会缜密，从语文中感受美善，从地理中见识宽广，从历史中体悟深刻……不同的学问总会给心灵不同的给养。所以，读人文书贵在广，且能够有所融通。 在所有的书籍之中，当属文学类的书籍普及最广。那些在光耀历史的鸿篇巨著之所以能够受到人们的推崇，是因为读者在那些或优美、或犀利，或深刻、或讽刺的文章中找到一种认同，一种跨越时空的界限而与作者形成的心灵的对话，也在这种“对话”中去关照自己的成长历程，自己的人生体验。 当然，这个世界并不全然是文学的。作为老师应该做一个有能力的引导者，为学生打开知识的大门，引导他们去涉猎不同领域的知识，引导他们以不同的视角和眼光去看待问题，引导他们在繁杂的现象背后找到事实的真相，引导他们在浮华和功利面前回归人性的本真。让学生在书海里感受一份宁静，在书香中体味一种旷远。 我想，教育工作者应当做一个茫茫人生大海上的掌灯之人，以知识之光，以智慧之光，为莘莘学子照亮人生之航。十年树木，百年树人。我以我从事着“树人”的高尚职业而骄傲。而能够担当起如此重大责任的人，必须要以不断丰富的学识给养自己，也将一种乐于读书的习惯授予学生，让我们共同诗意的栖居在这美丽的世界上：最是书香能致远。