二年级数学下册《乘加、乘减应用题练习课》教案.doc

　　教学内容： 　　巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。 　　教学目标： 　　使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。 　　教学过程设计： 　　一、1．根据问题选择算式并连线。 　　妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。 　　(1)两天吃了多少个果冻?(1)29—7—15 　　(2)还剩多少个果冻?(2)15—7 　　(3)第一天比第二天少吃多少个?(3)7+15 　　2．根据算式补问题。 　　学校买来38个排球，分给二年级5个班，每班分7个。 　　75＝35(个)________________________ 　　38-35＝3(个)________________________ 　　二、练习 　　1．教科书第10页的第2题。 　　想一想题目的已知条件和问题是什么?要求还剩多少个萝卜，我们必须知道什么条件?(一共种了多少个萝卜和送了多少个给兔奶奶)那我们第一步先求什么?(一共种了多少个萝卜?)接着再求什么?(还剩多少个萝卜) 　　列式：95-15 　　提问：95表示什么?再减15又表示什么? 　　2．教科书第1页的第3题。 　　分四人一小组进行讨论，然后由小组长汇报本小组讨论的结果。 　　[主要的要点：爸爸和妈妈是成人要买成人票，每张8元，共花82＝16(元)，小明是儿童，每张票5元，这样三人去动物园要花16+5＝21(元)。21元大于20元，所以用20元买票不够。] 　　3．教科书第11页的第4题。 　　教师：球队的得分分主场分和客场分两种。本题可让学生分小组合作讨论，然后再汇报讨论结果。 　　中国队的主场得分是卡塔尔队主场得分的4倍，卡塔尔主场得分是3分，所以中国队主场得分是34＝12。中国队的客场得分是7分。中国队的总分是19分。 　　阿联酋队的主场得分是3分，客场得分是8分。阿联酋队的总分是11分。 　　乌兹别克斯坦队的主场得分是阿联酋队主场得分的3倍，阿联酋队的主场得分是3分，所以乌兹别克斯坦队的主场得分是33＝9，客场得分是1分。乌兹别克斯坦队的总分是10分。 　　卡塔尔队主场得分是3分，是本队客场得分的2倍，客场得分是32＝6。卡塔尔队的总分是9分。 　　阿曼队主场得分是5分，客场得分与乌兹别克斯坦队的客场得分相同。阿曼队的总分是6分。 　　3．妈妈买来26个桔子，吃了几个，剩下的每5个放一盘，放了4盘。问吃了几个桔子? 　　4．游乐场有7辆小赛车，每车能坐4人，还有21人在排队等候，现在一共有多少人? 　　5．快餐店运来56个汉堡包，卖出37个，又运进21个，现在快餐店有汉堡包多少个? 　　6．4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了19个，还要做多少个? 　　7．商店里有30个书包，上午卖出13个，下午又卖8个，还剩下多少个？ 　　延伸阅读 　　科目：数学第课执教时间：2011年月日课题乘加乘减编写者：教学目标：使学生学会计算乘加、乘减式题。培养学生从不同角度观察、思考、解决问题的习惯和能力。教学重点：乘加、乘减式题运算顺序教学难点：认识同一组口诀中两句相邻口诀之间的关系教学准备：主题图 　　教学过程 　　一、导入秋天到了，小熊的实验田丰收了，你们想参观吗？二、探究新知1．逐步出示例5挂图，问：你看到了什么？能提哪些与数学有关的问题？还剩几个玉米？学生观察、回答。这个问题怎样解决？你们先自己想想，再在小组里互相说说。1．学生讨论交流2．汇报并根据列式说说想法。板书算式。3．观察算式，说说算法。问：33+2=11，先算什么？33求的是什么？43-1=11，这个算式在计算时先算什么？43求的是什么？为什么要减1？4．小结：这两个算式有什么特点？揭示本课教学内容，板书课题。问：乘加、乘减式题怎样计算？三、巩固练习1．第56页做一做（1）小猴要过生日了，它准备了桃子招待朋友们，一共有多少个桃子呢？（2）填得数。提示：43+4=1644-4=12得数差几？你发现什么规律？2．比一比（练习十一6题）要想计算中1、中2两班小朋友的人数，比比哪组又对又快。 　　3、在口里填上正确的数。 　　8＋9=口×口+口7＋5=口×口＋口9＋7=口×口+2 　　=口×口－口=口×口－口8×6=口×口－2 　　4+6+8=口×33＋4＋5＋6＋7=口×口 　　四、拓展性学习 　　假如你是客人，来到我班，不问别人，怎样很快知道我班人数？小结：这节课你学会了什么？生活中解决哪些问题用到了数学的乘加、乘减，请你去仔细观察。 　　修改意见： 　　备注 　　二年级下册数学《乘加、乘减》教案苏教版 　　教学目标 　　1、让学生经历探索两步计算的实际问题解答方法的过程，初步学会分析这类题目的数量关系。 　　2、在学习过程中发展学生的分析、结合和合情推理能力。 　　3、让学