初中八年级道德与法治-国家权力机关-全国优质课一等奖.docxVIP

6.1 《国家权力机关》教案 儋州市第四中学蔡玉珠 情感、态度与价值观目标： 认识全国人民代表大会的性质和地位， 自觉拥护人民代表大会，自觉维护人民代表大会的权威，增强主人翁意识。 教 能力目标：培养自主学习能力， 能够结合材料分析人民代表大会的四个职 学 权。 目 标 知识目标：认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关； 知道全国人民代表大会的地位； 识记和理解人民代表大会的职能 重点 人民代表大会的职权 难点 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性质和地位 教学方法 自主探究、讨论法 课时 1 课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 展示：人民大会堂、省人大会堂、市大戏院的图片。 导 介绍：这分别是全国人民代表大会、海南省人民代表大 会、儋州市人民代表大会召开会议的地方。从这里我们 入 可以看出，都是人民代表大会，但级别不同。除了全国 学生看图片后 回答 人民代表大会，其他级别的统称为地方各级人民代表大 新 会。那么，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 的性质、地位分别是什么？人民代表大会的职权有哪 课 些？带着这些问题，我们进入到今天新课的学习：第六 课第一框题《国家权力机关》 环节 教师活动 学生活动 展示学习目标 : 1、认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人 了解本课 民行使国家权力的机关。 2、知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的性 学生齐读学习 学习目标 目标 质和地位。 3、识记和理解人民代表大会的职权。 自主学习： 阅读教材 p76-78 思考： 1. 人民行使国家权力的机关是什么？ 2. 全国人民代表大会的性质及地位是怎样的？ 3. 地方各级人民代表大会的性质及地位是怎样的。 一 检查自主学习效果并进行分析 人 借助国家机关结构简图分析性质及地位 民 全国人民代表大会 行 全国人民代表大会常务委员会 使 中央 最高人民法 最高人民检 国家主席 国务院 军委 国 院 察院 主席 家 省级人大 省级人大常委会 权 省级人民政 高级人民法 省级人民检 院 府 察院 力 直辖市及地区 的 中级法院 机 通过表格对比深化认识： 关 全国人民代表大会 地方各级人民代表大会 性质 地位  学生阅读教材 自主学习 学生回答表格 内容 常设机关 环节 教师活动 学生活动 自主学习： 阅读教材 P78-80 思考： 学生阅读教材 自主学习 人民代表大会有哪些职权？ 活动一：材料分析 材料一： 2016 年 3 月 16 日，十二届全国人大四次会议 审议通过《中华人民共和国慈善法》 。 材料二： 2010 年海南国际旅游岛建设上升到国家战略 后，海南省人大常委会制定并及时修改了《海南经济特 区旅行社管理规定》《海南经济特区森林旅游资源保护》 讨论回答 等法律形成了维护旅游市场秩序的畅销机制，以立法促 二 人 民  进了旅游产业的持续健康发展 以上材料体现了人民代表大会在行使哪项职权。 代 提问学生，并分析立法权。 表 大 活动二：阅读感悟 会 阅读教材 47 页的阅读感悟 的 材料中反映市人民代表大会在行使哪一方面的职权？ 讨论回答 职 提问学生，并分析决定权 权 活动三：材料分析 材料： 2018 年 1 月 31 日上午举行的海南省六届人大一次会议第三次全体会议，选举产生了新一届省人大常委会组成人员、省政府领导及省监察委员会、省高级人民 法院、省人民检察院主要领导。刘赐贵当选省六届人大 讨论回答常委会主任，沈晓明当选省人民政府省长。 材料反映出人民代表大会在行使哪一方面的职权？ 提问学生，并分析任免权 环节 教师活动 学生活动 活动四：材料分析 材料：第十三届全国人民代表大会第一次会议听取和 二 审议了国务院总理李克强所作的政府工作报告。 会议 人 高度评价过去五年我国经济社会发展取得的历史性 民 成就、发生的历史性变革， 充分肯定国务院过去五年 代 的工作 表 材料中表明了全国人民代表大会在行使哪一方面 讨论回答 大 会 的职权？ 的 提问学生，并分析监督权 职 权 课堂小结  教师通过板书和区分注意事项对四项职权进行小结，并通过“连连看”深化学生的认识 1、同学们，通过本节课的学习，你们有哪些收获？ 学生归纳总结 单项选择题： 1、有这么一个谜语：地位我最高，法由我来定，大 事我拍板，任免我决定，打一国家机关名称。 其谜底 是（ ） A. 全国人民代表大会 B. 最高人民法院 C. 国家主席 D. 国务院 当堂训练 2、历年全国人民代表大会都有一个重要内容，即听 思考回答 取和审议全国人大常委会、 国务院、最高人民法院和 最高人民检察院的工作报告。 这反映全国人民代表大 会在行使（ ） A. 监督权 B. 立法权 C. 任免权 D. 决定权 环节 当堂训练