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【四年级】体验生活的作文脚1300字 也可以书写人生 体验生活的作文脚1300字 也可以书写人生 今天，我们上了一节特殊、有趣，并意义非凡的语文课。 开课了，蒋老师让大家拿出自备本和自己最顺手的笔。这让我们百思不得其解，心想：蒋老师不正经上课，拿出这些干嘛？谁都不知道蒋老师葫芦里卖的什么药。我想：昨天蒋老师让我们把脚洗干净，还要换袜子，今天又要准备本子和笔，根据这些分析，我猜测蒋老师要让我们用脚写字。果然，待大家准备好，蒋老师宣布今天让大家试试用脚写字，并让大家赶快脱去鞋和袜。她话音刚落，有的同学的嘴就张成了“O”型；有的把脸拉成了“??”字；还有的害羞地低下了头……大家你看看我，我看看你，谁都没有勇气行动，毕竟谁都不想丢人呐！ 5分钟过去了，蒋老师见下面还是鸦雀无声，开始强迫我们。终于，我们组第一个最搞笑的“残疾人”诞生了。只见何欣霖自告奋勇，我们三个端着看热闹的架子，任他自力更生。谁知他竟嫌脚抓笔不牢固，以迅雷不及掩耳之势跑到后面用“嘴”借来了透明胶，干脆把笔绑在脚上。可他试了试，怎么都不成功，因为笔在他的脚上左摇右摆，一点都不听话，写出来的字大小不一，乱七八糟，让我们看热闹的人爆笑不止。尝试失败，重来！我就不信我制服不了它！我猜何欣霖肯定是这样想的。随后，蒋子涵也来“献丑”了，可她刚脱掉的袜子就被甩到何欣霖的本子上，“我写的字要被臭袜子熏死啦！”他连忙把袜子扔掉。这“臭物”居然与我的脸来了一次亲密接触。全组人哄堂大笑，让我丢尽颜面。回到现场吧！瞧！同学们有的嫌本子放在地上看不见，干脆用手拿 着本子写；有的叫不听使唤，用手扶着脚写，一个个都忘了老师的警告；有的见自己到现在还一字未动，急得面红耳赤；有的够不到本子，挤得同桌都要到过道里了……再看看我吧！一脚抓笔，一脚扶本子，虽然下面看起来很平淡，脸上却红得像熟透了的苹果。写啥呢？就写“何欣霖”把！因为我想看看他见自己的名字变成“鬼”样会不会发脾气。但我刚下笔便滑了一“跤”，撇写得像龙枣树树枝，但我还是厚着脸皮呲牙咧嘴地“搏斗”着。十分钟过去了，我才写了六个字，而且他们全部像蚯蚓一般歪歪扭扭。和原来的字一比，哇！真的是相差十万八千里啊！ “时间到！”蒋老师宣布。咱们先来看看大家公认的“写字大王”李雪婧的“佳作”吧！她以前就算是赶出来的字都是清楚，大小，工整，三全其美，更何况用脚写的字呢！大家都很期盼。当老师一翻到她用脚写字的那页时，“哇！”只听全班异口同声，李雪婧顿时面红耳赤。“李”和“雪”字倒还好，那“婧”字的“女字旁”都插到“青”的中间了。正看在兴头上，张陈宇便叫道：“都没我的好看！”哟！真会吹牛，那把你的拿来看看呀！我心里这么想着，蒋老师也这么做着。“哎呀！你的才叫丑呢！简直一四不像！”何梦婷评价道。“那是‘如’字！”他见我们左看右看都猜不出来便公布了答案。 如果以后我们都没了双手要怎么活啊！用脚写作业天冷不仅会生冻疮，天热还会出汗，写多了本子，时间都不够。但是有一位残疾人却化腐朽为神奇，他就是刘伟，10岁双臂截肢，在一个孩子的黄金年龄突然遭到这么沉重的外部打击和心灵受损，一般人是难以克服的，但他并没有屈服，因为他相信自己能创造出奇迹，仍乐观自信地活着，学习着。当我们在视频里看到他像鱼儿一样在水中自如地游动，我们真的被震撼了。当我们见他仅用双脚就能弹奏出动听钢琴曲时，我们又一次被惊呆了。他曾不止一次地说过：“要么死掉，要么精彩的活着！”他用双脚编出了精彩人生，完成了正常人所能做的事，他是一位自强不息的，真正的生活强者！ 这堂别开生面的语文课让我深有感触：残疾人不需要同情，他们渴望得到别人的尊重，他们虽然身体是残缺的，但灵魂是完整的。他们残而不废，同样能成为有用的人，甚至比正常人更出色。我们不仅不能去嘲笑他们，反而要以他们为榜样，向他们学习！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。