教你怎样去把握孩子的边界和界限.docVIP

教你怎样去把握孩子的边界和界限.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教你怎样去把握孩子的边界和界限 2014-09-13 在孩子成长过程中,我们有两点必须做到: 一,和你的孩子同处当下; 二,作为成年人,请与孩子分离。 华德福四元法分析认为人由:物质身体、生命体(与植物有关,气场)、情绪体(位于头部和胸腔,与动物有关)、我(ego)组成。 物质体方面的界限(界限大多是滋养触觉) 1.新生儿,包裹,拥抱,给身体边界感。这些给予足够,放下也没问题。3-4个月,孩子可以独自睡在自己床上,床要与妈妈床近。抱孩子,但要把他放在自己的床上。有自己的衣服(白天和晚上的不同),澳大利亚一般男孩蓝色调,女孩粉色调。白天穿白天的衣服,晚上穿晚上的衣服。 2.母乳喂养后,用勺子喂,然后自己吃饭。9个月大,应该有单独的椅子,桌子,坐正,自己吃。大人只在需要时帮他,要在他视野范围内帮,不要从侧面突然伸出一筷子。吃饭带着觉知,慢慢进行。在其视野范围内,最好正面,有互动的帮,而不是侵犯其边界。 3.再长大,要有自己的房间,给孩子自己的衣服,有特定的位置放,孩子的房间有小床,玩具,换尿布的台子,属于他自己的空间。独生子女有个属于自己的天地,而不是生活在大人的世界里,客厅里有玩耍的空间。 4.当我们有足够的拥有感才会去分享,强迫孩子太早去分享,他会觉得我的东西老是不属于我。 给两岁孩子一些属于他自己的玩具,是不必与人分享的。 如果有2岁孩子在争抢玩具,尝试着分散其注意力,或来描述这个玩具多可爱,建立共同关注。 3岁孩子可以轮流玩。只有3岁半到四岁才能正确分享,太年幼的孩子是平行线式的玩耍,各玩各的,没什么交流。 家里办幼儿群体的请给自己的孩子准备单独的玩具,不用拿出分享。小组的玩具你的孩子可以玩,而孩子自己的不能每天给别人玩。 生日庆祝会时,别的小朋友也许也不可以玩,他可以拿出给大家看一下,然后收起,人多东西易毁坏。并不是自私,人多玩共同的,自己的时间玩自己的。 并不需要太多玩具,而是一起玩的时间。 5.孩子入学时有自己的书包,桌子,玩具,房间。一旦进入小学,有自己的生活。家庭和学校间有界限。孩子知道在学校里怎么做,在家里怎么做。幼儿园里孩子有时把老师叫妈妈,没关系,他们觉得很舒服。孩子入学了,我们把他带给老师了,我们要后退一步了。为何鼓励走路上学,一步一步承担自己,开始自己的生活。9-10岁他们通过交朋友,也开始跟同学的父母成为朋友,家长后退,看着他们。 从身体上,孩子一步一步离开父母,走入社会。孩子放学后,接孩子去培训班,看着孩子写作业,是父母没有界限,父母要有自己的界限。 6.青春期,进房间,孩子的门上有时写着“别进来”“先敲门”,就是写给家人的,一个青春期的孩子要有自己独立的隐私的空间,他们有权看书(独自),不受打扰的写作业,电脑不要放在卧室里,卧室是梦中与精神世界沟通,大家建立界限都不把现代化通讯设备放卧室。身体界限属于全家每个人。 关于生命体的界限 1.规律性的生活,节奏,节律,是滋养生命体的。吃,睡是有节律的。阿斯伯格症,孤独症的孩子不喜欢揉面,不喜欢手粘到粘粘的,在揉面日他们是否不去幼儿园,还是要去,做出来给妈妈看。有满足感。 2.养成等待的习惯。让孩子等是非常健康的,祖辈随意的溺爱,一个月一次。延迟满足是很好的滋养,约束感,教育生命觉。任何跟时间有关的界限,都在滋养生命体。 3.如果一个孩子说吃饱了,那就是吃饱了。喂孩子时,孩子转过头去,就不要喂了,不要追着喂,强迫吃,孩子会扔,扣碗来表达,我们却指责孩子淘气。当我们一再侵犯生命体,告诉他吃饱的界限,孩子会被搞乱,不知自己到底吃饱了没。 已经做好了一顿饭,摆在桌上,就是我们要吃的,如果不喜欢,就要等到下一顿,不必一味加餐,直到孩子吃为止。并不是一味的满足孩子的口味而做饭,而是照顾到全家的口味。可以为其单独的做一点,令其享受,他们也需要每样尝尝。 孩子不可以吃别人碗里的饭菜。 小学的孩子,盛菜少盛,想加餐再去。 4.我们没有权利读孩子的短信,他也没有权利读我们的。 青春期我们需要知道,通话对象和内容是否涉及性,查通话记录要在与孩子约定的情况下。面对面告诉孩子有些人意图可能不太好。情绪体想保护孩子。 一旦进入14岁,孩子的自我发展,打交道是你的自我和他的自我的交流,既建立界限,也尊重他是一个正在成长的成人。 5.成人的界限更好的是独立的小家庭,不是三代同住。长辈可以随时过来看。约束别人不要侵犯我们的界限。觉察到什么时候进入了别人的空间。 6.庆祝和日常规律生日要真实,在这一天你来到世界,即使有时提前过,也要在生日那天告诉他,今天才是你的生日。 成年人生命体的界限:准时。 生命体看不到,但确实存在,能感受到。 情绪体方面的界限: 有的人捉弄跟他们不一样的人,弱小的人 帮助孩子了解现在弱小的人,将来会很强壮。 很多孩子捉弄欺负是因自己曾被捉弄欺负。 立界限,不去嘲笑和

文档评论(0)

优博写作指导 + 关注
实名认证
服务提供商

提供中英文论文写作指导、图片制作、选刊指导、格式修改等服务。主要以地学、环境、生态等专业为主。

1亿VIP精品文档

相关文档