沪教版牛津英语四年级上册 Unit 3 Are you happy 作业设计样例.docx

小学英语四年级书面作业设计样例（上学期第3-4周） 单元名称 Unit 2 Can you swim? 课题 Good morning! 节次 第五课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 连词成句,注意大小写和标点符号。 Superdog do what you can (, ?) Peter you can swim (, ?) can do what you(?) 意图：帮助学生夯实基础，掌握英语的正确书写，巩固字母大小写与标点的使用规则。 来源：新编 看图补充单词。 意图：训练本单元核心句型，夯实基础。 来源：活动手册P11 阅读短文，选出正确的答案。 意图：此题为阅读理解，训练学生对于文本信息的捕捉能力和判断能力。 来源：评价手册P10 拓展性 作业 （选做） 看图，补充句子。 A： Can you swim? B: ___________________________. A: Can your brother draw? B: ____________________________. A: Can Anna ride a bike? B: ______________________________. 意图：训练学生对句型 “ can…”的灵活运用，从而达到举一反三的效果。 来源：新编 二、阅读短文，判断下面的句子是否正确，正确的写T，错误的写F。 This is a lovely girl. Her name is Betty.She is four years old. One day her mum sees Betty at the table. She has a pen and some paper. “What can you do, Betty?” Mum asks. “ I can write to...my friend Lily,” Betty answers. “But you can’t write, my dear!” “ It doesn’t matter,” says Betty. “ Lily can’t read. She is only three.” ( ) 1. Betty is five years old. ( ) 2. Mum has a pen and some paper. ( ) 3.Betty can write. ( ) 4. Lily can read. ( ) 5. Lily is only three years old. 意图：此题为阅读理解，训练学生对于文本信息的捕捉能力和判断能力。 来源：新编 三、看图，回答下面的问题。 What can Superdog do? _____________________________________. What can the dog do? _____________________________________. Can Kitty draw? _____________________________________. Can Jill fly a kite? ____________________________________. Can Joe skate? ____________________________________. 意图：训练学生对本单元核心句型 “What can you do?”与“ can…”的灵活运用，从而达到举一反三的效果。同时，也帮助学生提升读图的能力。 来源：选自活动手册P10，内容新编。 单元名称 Unit 3 Are you happy? 课题 Listen and say 节次 第1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 一、读一读，判断下面划线字母的发音是否一致，一致的用“√”表示，不一致用“×”表示。 1. he Pete ( ) 2. she Eve ( ) 3. Chinese me ( ) 4. English we ( ) 意图：夯实基础，帮助学生了解字母e在不同单词中的发音 来源：新编。 二、看图补充单词。 1. h__ p__y s __d th__ __st__ 4. fu__ __ 5. h__n__ry 6. t__red 意图：通过补充单词，帮助学生加深对单词的记忆。 来源：新编。 三、正确抄写下面的句子，注意字母的大小写和标点符号。 1. are, you, full, ben (?