信息技术在音乐教学中的运用.pdf

信息技术在音乐教学中的运用 在中学音乐教学中，现代信息技术已经得到了很普遍的应用。现代信息技 术在音乐教学中的使用带来了音乐教学方式的变革， 也带来了音乐学习方式的变 革，它已逐渐渗透到音乐课教学中去，一些有条件的学校，钢琴集体课、视唱练 耳、乐理、配器等课程已基本采用了数字化教学手段。 下面就来谈谈自己在音乐 课堂教学中的几点做法： 一、多媒体资源共享在音乐学科教学中的优势 现代的中学生， 接触的新鲜事物多， 接受能力较强， 现代信息技术使用得比 较熟练，音乐教师应针对中学生的年龄特点与学习心理特征， 与学生一起在音乐 课堂中正确使用现代信息技术， 营造宽松的学习环境， 激发学生自主学习的兴趣， 让他们充分发挥自身的音乐潜能。 现代信息技术在音乐教学中的使用必将带来学 生音乐学习的很大变化。 教师可利用多媒体资源共享， 如各类教育教学所需的文 字材料、图片资料、图表资料，各种动画、声音、视频、课件和影视录像等等。 教师还可以直接在网上多媒体资料库中查找所需的各类素材， 如文字、 图像、声 音、视频，制成多媒体课件，可以通过教室的大屏幕进行教学，也可以根据自己 的需要，调用现成的多媒体课件来上课。 甚至还可以通过链接直接进入全国各地 的网站，得到所需的素材， 向学生讲解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧。 学生通过教师讲解 后可以进入 搜狐“ ”、 “新浪 ”、 “网易 ”等等网站，查找相关网站和网页。这样，教 师就可以方便、 快捷的得到所需的多媒体素材， 可以最大限度地资源共享， 在制 作课件、利用课件进行多媒体教学时，节省大量的时间、精力，避开了技术方面 的困难，教师可以专注于专业课程的钻研和教学策略的研究。 音乐教师在使用多 媒体计算机的音乐教学中， 应不断提高自身的音乐文化素养和音乐教学能力， 用 优美的琴声、 动情的歌声、 婀娜的舞姿配合现代信息技术的适当使用， 将音乐的 美传达给学生。在音乐教学中，要充分发挥学生的主体作用，启发、引导学生利 用信息技术参与音乐学习的积极性， 不包办代替， 使学生感到他们是音乐学习的 主人。 二、从音乐文化的角度利用网络资源学习音乐 音乐是人类最古老、 最具普遍性和感染力的艺术形式之一， 是人类通过特定 的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式， 是人类精神生活 的有机组成部分， 作为人类文化的一种重要形态和载体， 蕴涵着丰富的文化和历 史内涵。在音乐审美的良好情境中，学生和教师一起，可充分利用网络资源，构 建起音乐与其它艺术门类及其它学科的联系， 从音乐文化的角度学习音乐。 例如： 我执教的初一音乐课 《同一首歌—— 爱的传递》 就是一节正确使用信息技术， 改 变学生音乐学习方式的音乐课。 运用多媒体辅助教学， 能更好地发挥教师的主导作用， 教师可以一边讲， 一 边模拟实践操作 ;学生可以一边听，一边参与模拟操作。学生可以把操作的文字 和操作步骤一一对应起来，也可以把每一个步骤拆开，一步一步，一层一层，指 导与操作交织在一起， 师生互动， 直到学生都能准确掌握使用多媒体演示， 直观 明了，动作规范，变抽象为直观，学生易学易懂。教师是主导，两者互动起来， 能使学生的