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- 幼儿园泥塑动手教案设计 导语:泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见 的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。泥塑教案 要怎么写下面由品才网为大家提供的几篇教学方案，欢迎阅读。 幼儿园泥塑动手教案设计 设计思路(活动背景)： 泥塑活动是学生感兴趣的活动，能提高学生小肌肉群的灵活性，和 一定的美学素养，并能使学生积累一些初步的立体雕塑技能。但以往 的泥塑活动都以实物X 例为主来引导学生操作，在很大程度上限制了 学生的独立创造性，违背了当代幼教界提出的自主学习，学生被动地 学，学得辛苦。 这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指 导方面突破以往的“X 例+临摹”的传统教学模式。真正做到根据学 生的心理特点，用启发引导的方法，让学生创造性地表现自己的感受， 逐渐掌握一些基本造型。于是我通过设置一定的悬念来调节学生的心 理，促使学生自主地尝试，学习，积累。 过程实录： 目标：1.通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。 2.能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。 3.设置情境，提高学生对泥塑活动的兴趣。 准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种形状)。 . 优选- - 每人一块橡皮泥，泥工板。 若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。 过程： 1.猜一猜。 请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么 [设置一定的情境，引出悬念，激发学生对这次活动的兴趣。] 2.摸一摸，讲一讲 大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西是什么形状的 请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么(花瓶) [让学生主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为”我要学”， 而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥 塑活动奠定了基础。] 3.提出要求，学生操作 今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一 样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是 什么样的呢 要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧 (2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。 (3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得 好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗 [整个活动的主要目的就在于学生主动的去感知，并创造性的表现 自己的感知，没有X 例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的 . 优选- - 设 置，鼓励学生边摸边捏，用小花朵激励学生把花瓶的形象做得更精 致等等，学生少了X 例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象， 只要跟着自己的感觉走，老师针对每只学生的花瓶给予肯定，可以树 立每个学生的自信心，使学生相信自己做得都很成功。] 4.展示作品，小结 请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。 [揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、 欣赏，使学生更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更 多的经验] 活动评价： 在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着学生，学生的参与积极性很 高、很投入，真正体现了学生的主体性，活动结束后，揭示谜底，学 生通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也 积累了更多的泥塑经验。 在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶 吧环境，更易激发学生的内在创造欲望。 幼儿园泥塑动手教案设计 活动目标 1.引导学生用夸X 的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进学生 自我意识的发展。 2.培养学生创造力和想象力，体验自由创作的快乐。 . 优选- - 活动准备 1.陶泥和泥