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以国学为底蕴,打造精品校园文化
——山咀头小学校园文化设想
校园文化是学校教育的重要组成部分, 是全面育人不可或缺的重要环
节,是展现学校教育理念,彰显学校办学特色,提高学校品位的重要平
台,也是学校德育教育体系中的主要方面。山咀头小学校园文化建设,
整体设计理念以国学为底蕴, 以弘扬中国传统文化为主调, 以培养学生
良好的行为习惯为切入口,立足引导学生学会做人,学会做事,学会学
习,营造了高雅、清新的校园文化氛围。
一、校园主旨文化内容设计
1 、办学目标为 : 创办农村一流学校、办人民满意学校
2 、办学理念为 : 培养习惯、发展个性、奠基未来。
这两部分是学校主旨文化中的核心内容 , 所以我们以最醒目的形式,
安排在大厅中最主要的位置 , 这样让师生时刻铭记学校的目标 , 并为此
而努力。
3 、校训内容为:团结友善敬业奉献
4 、校徽 : 征集中
校徽悬挂于教学楼正面的最上方, 下面是我们的校训, 这两部分内容 ,
凸显学校办学精髓。
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5 、三风
校风: 文明进取和谐求实
教风:敬业奉献求实创新
学风:励志惜时勤学善思
我们将校风安排在一楼的走廊中 , 将教风以醒目的标语形式,分别悬
挂于教师的办公室中,将学风则分别张贴于学生教室中,校风、教风、
学风这样安排 , 将起到时刻提醒全体师生,以己之风促成学风教风及校
风的形成。
二、教学楼内文化建设内容设计
教学楼内, 整体上我们以东西两侧楼梯为两条纵线, 两层走廊为两条
横线,构建了楼梯文化及走廊文化,具体内容
设计如下:
(一)楼梯文化:
纵线 1:东侧楼梯内容分别为“学”“思”:
一层一侧为“学”:
1 、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——荀子 ?劝学
2 、金缕衣。
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3 、学而时习之,不亦悦乎? ——论语
一侧楼梯为“思”
1、学而不思则罔,思而不学则殆。 ——论语
2 、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 ——进学解(韩愈)
这条纵线,重点侧重于引导学生学会学习,在学习中要好学、善思、
勤问。
纵线 2:西侧楼梯内容设计如下:
一侧:
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ——《孟子 ?离娄下》
释义:爱人的人别人总是爱他,尊敬别人的人别人总是尊敬他。你怎
样对待别人,别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱,必须
敬爱他人。
一侧:
日省其身,有则改之,无则加勉。 ——朱熹
释义:我每天都要反省自己的言行,对别人给自己指出的缺点错误,
如果有,就改正,如果没有,就用来提醒自己不犯同样的错误。
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天下之难事,必做于易;天下之大事,必做于细。 ——老子
释义:天下的难事,必定先从容易的地方做起;天下的大事,必定先
从细小的地方做起。
这条纵线,重点引导学生学会做人与做事。
两条纵线,一条学习教育,一条品德教育,体现学校工作中学习与德
育两大主要任务。 我们把这些中国传统的名言警句, 分别并配有梅、 兰、
竹,或孟子、朱熹、老子的人物形象,使画面古朴中充满灵性,让人深
思,给人启迪,百看而不厌。
在各个楼梯的台阶上,我们也
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