高三文言文阅读教案.doc

高三文言文阅读授课方案 高三文言文阅读授课方案 高三文言文阅读授课方案 高三文言文阅读授课方案 【篇一：高三文言文授课方案】 沧浪之水只取一瓢饮 --------- 文言文解析概括题解题指导 【直击高考】 高考考纲领求 “概括内容要点，解析、概括作者在文中的见解态度 ”，观察考生正确的掌握语句含义，对文章的相关信息进行鉴识精选，对文章的基 本内容和作者的见解态度进行概括并作出客观正确的谈论的能力。 【学习目标】 熟悉文言文人物传记的基本写法，形成整体阅读见解。 审清解析、概括题题干设计的骗局。 迅速正确的找到概括、解析题的答案。 【学习重难点】掌握以文解题、以题解题的方法。 【课前预习】 掌握文言文中表官职变化的词： 1）表任命的：授、拜、除、封 2 ）表提升的：擢、拔、陟、升、迁 3）表调动的：调、徙、转、改、放、出官 4 ）表贬职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、 5）表免去的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲 6 ）表恢复的：复、还 7）表辞去的：辞、致政、告退、归故土 【授课过程】一、导入 讲故事《鲁提辖拳打郑关西》： 话说鲁达拿了两包肉沫向郑屠脸上 “嗒 ”就打去，郑屠大怒，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，向鲁达刺去，鲁达将身子一侧，纵身跳到了一边。肉铺里十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人也都远 远地立住了脚。 郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；鲁达力气大呀，顺手扯住了郑 屠的手，网旁边一拖， “噌”地飞起一脚 “噼”正好踢在他小腹上，只听得 “噗通 ”一声，郑屠跌倒在地上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那 醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “你这个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，有了几个臭钱就敢欺辱人！你说，你是怎样欺辱金老汉，强 骗金翠莲的？ ”郑屠还要犟嘴，气的鲁达扑的只一拳，正打在鼻子上， 打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只 叫： “好！叫你打！ ”鲁达监他不钦佩，骂道： “你这个无赖！还敢应口！ ”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠杀猪一般的嚎叫，嘴里诚然在求饶，手里还在挣扎，鲁达正在 气头上说道： “你这个混账东西，看你今后还敢不敢欺辱人。 ”说着又是一拳。 三拳下去，郑屠只蹬了蹬腿，就躺在那处不动了。 提问：同学们，从这个故事中你看出了鲁达什么样的性格特点？你是怎样看出来的？ 现实中你怎样去认识一个人的性格特点呢？在我们的文言文阅读中也常常碰到一种文体，向我们介绍了好多陌生人，我们称这种文体为--- 人物传记。 二、一刻拍案惊诧 ----- 联系你我选方法 人物传记类文章行文的大体思路是什么？人物传记类文章选材大体思路： 开头介绍人物个人情况：字、号、出身、天赋、性格、最初的任职情 况?? （开头部分）②记述人物一生二、三事 。（中间部分） 梳理人物、事件，正确掌握问文中所写的人、事、情、理等信息。③谈论人物。 ．说说你做人物传记阅读题的好方法。提问： 2---3 名同学 三、二刻拍案惊诧 ----- 反弹琵琶 寻答案 以 2012 年高考新课标卷《萧燧传》为例： 第一步：先读第 6 题（ 1 分钟）找出选项特点。 第二步：梳理人物事件，依照什么人在什么地方干了什么事。紧抓时间、地点、官职词（ 1 分钟）。 第三步：将 4 个选项与事件对应起来找出入。（ 3 分钟） 主要人物：萧燧 事件： ①时秦桧当国 a ②孝宗初 ③淳熙二年 b ④出知严州 c ⑤八年 ⑥十年 d 总结这道题的设题骗局 ------ 人物关系错位。 四、三刻拍案惊诧 ----- 撩开面纱识真相 将班级学生氛围 5 个学习小组，谈论下面五道高考题中分概括题的错误种类。 【原文】举子中第可少乐矣，而秦子每见予辄不乐。予问其故，秦子曰： “予世之 介士也，性所不乐不行以为，言所不合不能够交，飮食起居，动静百为，不能够勉以随人。 令一为吏，皆失已而惟物之应，少自偃蹇，悔祸随至。 ” 以下对原文章内容的理解解析不合适的一项为哪一项 文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一，是他以为一旦为官，就将疲于对付官吏 事务而无暇顾及自己，若是稍一展现傲气，祸患就会随之到来。 这道题错在哪？ “失自 ”不是 “无暇顾及自己 ”。 错误种类： 作者对人物的描述、人物主次关系。 【原文】及后论功行封，以范为都亭侯，诏临当出，权恚其爱道于己也，削出其名。 列关于文对文章的理解解析不合适的一项为哪一项 孙权即位做了吴王后，在论功行赏时，本已封吴范为都亭侯，但诏令发出后，孙权变 卦，取消了对吴范的封赏，原因是孙权感觉吴范对自己怜悯法术。 这道题错在哪？ “临”是将要，快要。不是诏令发出后。