高三期中考试地理试卷分析.doc

高三期中考试地理试卷剖析 高三期中考试地理试卷剖析 PAGE / NUMPAGES 高三期中考试地理试卷剖析 高三期中考试地理试卷剖析 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢 高三期中考试地理试卷剖析 本次考试是高三以来的第四次考试，也算是高三第一学期的期中考试，学生重视程度很高，早早的就有学生来问考试进度，本次考试的范围是必修一和必修二的所有内容，而我只复习到必修二的第一个知识点，还勤学生的学习态度不错。 本次考试共两部分内容，第一卷选择题共 22 题 44 分，第二卷简答题共 4 题 56分。 一、成绩剖析 第一卷学生的答题状况统计以下： 略 从表格数据能够发现此中的第 2、6、7、8、9、12、14、20 和 21 题学生答得很差，难度系数都在以下， 均匀分也在 1 分以下，说明多一半的学生都答错了。 经过与学生交流认识，发现主要为以下问题： 第 2 题：误认为图中的深色暗影地区为云贵地域，说明学生已经忘记中国的行政区划，忘掉每个省的轮廓和所在地点。 第 6 题：不重视读图，特别是图例。另一方面也是因为没有复习到城市的功能分区致使失分。 第 7 题：关于南方水稻的熟制，学生都知道是一年二熟或许一年三熟这个基础知识，而不重视文字资猜中已经告 诉了水稻的生长周期和曲线图的示意。 第 8 题和第 9 题：运用所学地理知识和文字资料的内容“四川省某市”就能够答对，但是学生都只凭自己的主观 臆断去答题。 第 12 题：好多学生看见图中有“青海湖”就选择“湖泊水补给河流” ，都不 认真读图，图中的青海湖和大多河流压根就没有连结自然就不存在补给关系， 也说明大多学生都不知道青海湖是咸水湖这个基本知识。 第 14 题：没有掌握题干中的要点词“保护”和联合第 13 题的答案去做该题。 第 20 题和第 21 题：是一道地质地貌题，问该地貌形成原由，而大多学生选错，说明对地理现象的剖析能力欠佳， 逻辑思想不严实。 第二卷学生的答题状况统计以下： 略 从上边表格数据再联合对学生答题卡的再一次翻阅批阅， 发现此中第 23 题的第小题几乎所有学生都是 0 分，该题满分为 4 分； 24 题的第小题多一半的学生是 0 分，该题满分为 6 分； 26 题的第小题只有个别同学得了 1 分或许 2 分，该题满分为 4 分。 经过查阅答题卡和与学生交流认识发现主要为以下问题： 题第小题没有正确找到题干中的 要点词“该次”从而不去阅读文字资料致使所有失分。第题和第题小部分学生 失分，是因为基础知识掌握不扎实、不认识世界陆地轮廓和不认识洋流散布特点从而失分，这部分失分较少。 题的第小题，多一半学生都获得满分；就是第小题，不重视要点词“评论”，是从正反双方面往返答，所有学生都只答出了正面的影响忽略了反面的影 响；第小题，让指出来该地的“农业部门”，好多学生将知识点混杂，比方答的是农作物种类、运输业、农产品加工业等，也是因为我还没有复习到家产活动这块内容，学生已经将高一的内容忘记。 25 题，xx 铁路线这道题，学生大概答得仍是相对较好的，答的比较差的是第小题，“雅鲁藏布江谷地的成因” ，自由发挥乱答题，压根就没有依据平常讲的答题步骤去作答致使失分。 题，第小题，不重视要点词“剖析”得从因到果来解答，可好多学生不过回答出了却果，不去剖析原由，还有 就是有套模板的嫌疑，不去剖析文字资料和地图去找该地该种地理现象的因 果；因此第小题几乎都是 0 分，不读资料不在资猜中找要点信息点；第小题答题相对较好。 二、后续复习策略 针对以上问题，在后续复习中要点从以下几方面进行高考复习： 1、培育学生优异的做题思路 进行试卷评讲时，让学生自己总结出来做题思路，而且一一记下，并要在此后的学习中运用该思路去理解地理现象和地理规律。 而且要经常提示学生将一道题的若干问联系在一同答题，充分该题所揭露的地理规律，并使学生将之形成习惯。 2、增强学生基础知识的理解、掌握和剖析 利用补课时的早读全面默写所学基础知识，而后利用课间将所有学生错的基础知识逐个更正并进行增强练习；利用临界生指导时间，让学生回答做该题的所用的基础知识和地理现象；关于地理单薄的优异学生，按期部署背诵内容 按期进行默写来提高他们对基础知识的掌握。 3、培育学生对地理各样图表的读图 能力 在平常学习中，遇看法理图表，就让学生自己去读图，自己去总结该类图的读图方法，培育学生的自主学习能力。 4、关于优异学生 让他们在平常的做题中随时进行总结，剖析答题中的得与失，而且以文字形式进行总结。 5、让学生为自己建立目标，而且在讲堂中和课下随时对学生进行夸奖，激励学习的地理的兴趣。 希望经过以上的努力，我们的文科生们在明年 6 月的高考取获得满意的成绩。 各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢